小學(xué)二年級語文王二小教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 很多孩子聽著聽著眼睛都紅潤了。所以在這堂課中，我較大地利用了這三幅圖片，讓學(xué)生嘗試一邊學(xué)習(xí)課文，一邊看圖說話的訓(xùn)練?！ ∫?、復(fù)習(xí)鞏固生字 生字的教學(xué)在第一課時已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，本節(jié)課我把要上節(jié)學(xué)習(xí)過的生字通過小黑板的形式再次展示給學(xué)生，并通過大小聲讀，指名讀，快速讀，開火車讀，齊讀等形式對上節(jié)課的生字進行鞏固。在講到王二小把敵人帶進來八路軍的埋伏圈時，我又讓學(xué)生觀察插圖，觀察王二小想象王二小當(dāng)時會怎么說、怎么做?！酒啃W(xué)二年級語文《王二小》教學(xué)反思 我在講課前利用動畫欣賞課讓學(xué)生觀看了動畫故事片《少年英雄王二小》，學(xué)生們看得很認真，很投入。小學(xué)二年級語文《王二小》教學(xué)反思【篇一】小學(xué)二年級語文《王二小》教學(xué)反思 這篇課文的內(nèi)容與孩子的生活相距太遠，課文旨在讓孩子體會到自己今天的幸福生活來之不易。在觀看的過程中，我針對學(xué)生們有可能不理解的詞語結(jié)合故事畫面做口頭解釋，如課文中有“掃蕩”這個詞語出現(xiàn)，學(xué)生們一邊觀看日本鬼子在村莊里“燒、殺、搶、奪”，一邊就理解了什么是“掃蕩”。這時課堂氣氛異常活躍，學(xué)生們一個個儼然成了勇敢的王二小。從學(xué)生們的回答和坐姿上，我覺的這個過程進行得很好。效果不錯，特別是第三幅畫的利用，填補了課文中的一些空白點
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