小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《王二小》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 這篇課文的內(nèi)容與孩子的生活相距太遠(yuǎn)，課文旨在讓孩子體會(huì)到自己今天的幸福生活來(lái)之不易。之后的導(dǎo)入課文，到對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生融入了情境，看圖說(shuō)話時(shí)學(xué) 生有很多話要說(shuō)?！酒啃W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《王二小》教學(xué)反思 我在講課前利用動(dòng)畫欣賞課讓學(xué)生觀看了動(dòng)畫故事片《少年英雄王二小》，學(xué)生們看得很認(rèn)真，很投入。故事播放了一遍，學(xué)生們意猶未盡，還想再看一遍。在講到王二小把敵人帶進(jìn)來(lái)八路軍的埋伏圈時(shí)，我又讓學(xué)生觀察插圖，觀察王二小想象王二小當(dāng)時(shí)會(huì)怎么說(shuō)、怎么做。當(dāng)我問(wèn)到：你認(rèn)為王二小是一個(gè)怎樣的孩子時(shí)，頓時(shí)，教室里幾乎所有學(xué)生舉起了小手，我感覺(jué)此時(shí)，王二小，這個(gè)勇敢的小英雄的形象已經(jīng)深深扎根在他們幼小的心靈。 一、復(fù)習(xí)鞏固生字 生字的教學(xué)在第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，本節(jié)課我把要上節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)的生字通過(guò)小黑板的形式再次展示給學(xué)生，并通過(guò)大小聲讀，指名讀，快速讀，開(kāi)火車讀，齊讀等形式對(duì)上節(jié)課的生字進(jìn)行鞏固。這樣，通過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)即可大大開(kāi)闊學(xué)生的想象空間，而且培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。所以在這堂課中，我較大地利用了這三幅圖片，讓學(xué)生嘗試一邊學(xué)習(xí)課文，一邊看圖說(shuō)話的訓(xùn)練。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，進(jìn)行了一些想象的說(shuō)話訓(xùn)練。很多孩子聽(tīng)著聽(tīng)著眼睛都紅潤(rùn)了
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