小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃課件(5篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 孩子還真的是天生的詩(shī)人，寫(xiě)出了自己的心聲，雖然是模仿，但不是人云亦云，而是在模仿中有所創(chuàng)新，每一個(gè)句子無(wú)不向我們展示著童真童趣，這就是進(jìn)步。（齊讀） 活動(dòng)四：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 出示：良食，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 這兩個(gè)“良”在寫(xiě)法上有什么不一樣？“食”中的“良”將捺變成點(diǎn)，這是因?yàn)槿绻粋€(gè)字中有兩筆捺，必須有一筆捺要變成點(diǎn)，這樣的字才漂亮。練讀掌握了秘訣，朗讀水平也就提高了。（出示課文里的的字短語(yǔ)）在平時(shí)的寫(xiě)話中，我們經(jīng)常會(huì)用到它們，所以的字短語(yǔ)可是我們的好朋友哦。讀短語(yǔ)?！ 。?）指名四人分小節(jié)讀課文。 活動(dòng)一：看圖猜人，導(dǎo)入新課 分別出示孫悟空大鬧天宮、哪吒鬧海圖，猜人物和事件。 朗讀這首詩(shī)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生許多共鳴，也可能會(huì)產(chǎn)生許多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)?！ ∵@首詩(shī)共有4節(jié)。 師生交流：通過(guò)這首詩(shī)，你有哪些收獲？ 六、學(xué)寫(xiě)生字 展示生字，學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)識(shí)字小高手，共同學(xué)習(xí)：禾、午、辛、苦?！ ∪?、讀詩(shī)句 指名讀詩(shī)，生生評(píng)價(jià)，相機(jī)展示生字、詞語(yǔ)，小游戲鞏固?！ ±斫夤旁?shī)大意，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦，懂得愛(ài)惜糧食。） 請(qǐng)學(xué)生列舉生活中容易引發(fā)的一些肺部疾病，知道應(yīng)該呼吸新鮮空氣，防止病毒感染。（身高、兩臂長(zhǎng)、胳膊長(zhǎng)、手指長(zhǎng)、脖圍、胸圍、腰圍、腳大小的變化……） ?。?）手變大?！ 煟簻y(cè)量中，如果你遇到困難怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作、互助及找老師幫忙來(lái)解決?！ 蓟顒?dòng)過(guò)程〗 ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入 師：經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期，同學(xué)們好久不見(jiàn)，都互相看一看，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的身體有變化？（引導(dǎo)學(xué)生同桌之間、前后左右都互相看看，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身體的變化，如：長(zhǎng)高了、胖了、瘦了、黑了、頭發(fā)長(zhǎng)了……）你感覺(jué)到自己的身體有變化嗎？下面我們就通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)來(lái)了解自己的身體?！ ∮枚喾N方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)自我意識(shí)?！ ∩?：還有我們小組。長(zhǎng)江是我國(guó)第一條大河，發(fā)源于青海省，流經(jīng)十余省、市，全長(zhǎng)6300？？千米，流域面積180萬(wàn)平方千米，水量和水力資源豐富。我們偉大祖國(guó)的面積是960萬(wàn)平方千米，是世界上的國(guó)家之一，幾乎和整個(gè)歐洲一般大，大約等于40個(gè)英國(guó)、17個(gè)法國(guó)或26個(gè)日本。還應(yīng)注意什么呢？ 學(xué)生自由討論交流。 生5：我們小組想知道唐詩(shī)、宋詞離我們好幾千年了，為什么還那么有名氣。 ?。ǘ┓纸M探究 師：這么豐富的內(nèi)容，我們一次活動(dòng)不可能都了解得那么全面透徹，怎么辦呢？ 生：分小組探究。 生2：我知道祖國(guó)有五千多年的悠久歷史。針對(duì)以上實(shí)際情況，我組織學(xué)生開(kāi)展了這次活動(dòng)。我們要愛(ài)護(hù)小草，要有小草的頑強(qiáng)意志?！ W(xué)習(xí)第四句“春風(fēng)吹又生”（課件11）?！ ∪⒑?jiǎn)介作者（課件5）： 這首詩(shī)是1000多年前唐朝大詩(shī)人白居易寫(xiě)，他寫(xiě)《草》的時(shí)候才16歲呢！（領(lǐng)讀題目和作者） 四、初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏 出示全詩(shī)（課件6）：范讀、帶讀、指名讀，讀準(zhǔn)字音?！ ∧苷f(shuō)出詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)人的情感?！ 《镁渥印耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”的含義?！ ∽プ【渲械摹皻q”字進(jìn)行教學(xué)：用“歲”說(shuō)一句話？歲和年是什么關(guān)系？一年有幾個(gè)季節(jié)？哪幾個(gè)？ 抓住句中的“枯”“榮”進(jìn)行教學(xué)：一年四季草有哪些變化呢？（看圖說(shuō)一說(shuō)各個(gè)季節(jié)的草的不同特點(diǎn)。學(xué)完這首詩(shī)你有什么想對(duì)小草說(shuō)的嗎？ 七、拓展延伸，背誦古詩(shī) 《草》這首詩(shī)原來(lái)的題目是《賦得古原草送別》，原詩(shī)的后邊還有下面的內(nèi)容呢?。ㄕn件13）（齊讀） 遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。它是一座物產(chǎn)豐富、景色優(yōu)美的海濱小城，又是歷盡滄桑、飽含血淚的中國(guó)半部近代史的見(jiàn)證地?！ 蓟顒?dòng)過(guò)程〗 ?。ㄒ唬┨骄繙?zhǔn)備 播放《偉大的祖國(guó)》風(fēng)光片?！ ∩?：我知道祖國(guó)的名山大川，還有名勝古跡。 生2：我們感興趣的是祖國(guó)的名山大川、江河湖海及名勝古跡?！ ∩?0：我爺爺是宣傳部的，我想到宣傳部去訪問(wèn)。小組學(xué)生一起對(duì)資料進(jìn)行整理。萬(wàn)里長(zhǎng)城，從公元前7世紀(jì)后到公元17世紀(jì)，上下兩千年，縱橫一萬(wàn)多里，舉世無(wú)雙。這是我們用橡皮泥捏成的地形圖（邊說(shuō)邊舉起地形模型圖），我們把它送給全班同學(xué)?！ 煟和瑢W(xué)們，我們偉大的祖國(guó)土地遼闊，山水很美，令人贊嘆；物產(chǎn)豐富，令人歡笑；歷史悠久，令人驕傲?！ 。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、人體模型（含內(nèi)臟）、錄音機(jī)、氣球。重點(diǎn)是猜時(shí)說(shuō)出猜的依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察被猜同學(xué)的身體特點(diǎn)。） 師：將自己測(cè)量的結(jié)果與以前的體檢表、數(shù)學(xué)書(shū)上的記錄及一年級(jí)《品德與生活》上冊(cè)教科書(shū)中的手印進(jìn)行比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？（用比較的方法知道自己的身體在變，并發(fā)現(xiàn)人體生長(zhǎng)規(guī)律。） 肺：呼吸、通氣的作用。如何保護(hù)、愛(ài)護(hù)這些小零件呢？感興趣的同學(xué)可以深入了解，下次活動(dòng)我們繼續(xù)研究?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、看圖導(dǎo)入 師生共同觀察課本插圖，交流：你看見(jiàn)了什么？ 導(dǎo)入新課，共同板書(shū)課題?！蹦銓?duì)詩(shī)中的哪些詞不太理解？（估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)“盤中
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