【正文】 ，如：投影儀，電腦等以加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。2注重情感教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望重視師生間的情感交流，使學(xué)生對(duì)教師有親近感。三 教學(xué)難點(diǎn)本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)六，,，學(xué)生在具有強(qiáng)烈的好奇心的同時(shí)，由于年齡階段的特點(diǎn)，專心度不夠高，造成教學(xué)方面的一些困難。緊緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體性和學(xué)習(xí)的規(guī)律。五、安排教學(xué)進(jìn)度二年級(jí)上冊(cè)：第一單元《郊游》 四課時(shí)第二單元《進(jìn)行曲》 五課時(shí)第三單元《勞動(dòng)最光榮》 四課時(shí)第四單元《音樂中的動(dòng)物》 四課時(shí)第五單元《五十六朵花》 四課時(shí)第六單元《童謠》 五課時(shí)第五篇：二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃(下)詠梅小學(xué)2012學(xué)第二學(xué)期二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃制定人：葉靜 一教學(xué)目標(biāo)以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持并不斷吟唱校園五線譜，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。識(shí)譜：掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。每個(gè)單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。四、教學(xué)措施鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。每名的學(xué)生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。但由于每班人?shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。四、教學(xué)措施：變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。二年級(jí)下的語文教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)情分析：我班共有學(xué)生37人，他們多數(shù)活潑好動(dòng)，以端正的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)語文有一定的積極性，對(duì)以前學(xué)過的知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。教材最后是兩個(gè)生字表。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。具有詞的概念，并認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、完整的句子；有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容。利用班級(jí)博客帶動(dòng)家長(zhǎng)幫助學(xué)生建立自己的博客，根據(jù)博客內(nèi)容編輯班級(jí)作品集并印刷成冊(cè)。，能把看到的、想到的寫下來。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。本冊(cè)共有32篇課文。愛祖國，愛家鄉(xiāng)。對(duì)困難生的輔導(dǎo)缺乏雖然有各種各樣的原因，但是不管什么原因，都是我教學(xué)中的極大失誤。只要有一個(gè)孩子不喜歡閱讀，那么，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成教育都是失敗的。2)班級(jí)圖書角實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生積累自己的書庫。(3)每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。二年級(jí)下的語文教學(xué)計(jì)劃2一、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊(cè)教科書，教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。能用學(xué)過的部分詞語造句。能熟記《漢語拼音字母表》。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。①課后練習(xí)和單元練習(xí)中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。課文語言文字規(guī)范，生動(dòng)。所以這學(xué)期我更應(yīng)該對(duì)個(gè)別學(xué)生給與更多的關(guān)注，課堂上更應(yīng)該做到因材施教，分層教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能有不同程度的進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生的能力都能得到最大限度的發(fā)展。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。寫字姿勢(shì)正確，字寫得端正、清楚。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。初步培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，初步感受自然美，培養(yǎng)美好的情感。初步學(xué)會(huì)默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。每單元一個(gè)練習(xí)，主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，但在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。全冊(cè)共計(jì)課文32篇，８?jìng)€(gè)語文園地。寫字姿勢(shì)正確，字寫得端正、清楚。（二）、思想品德教育方面學(xué)習(xí)周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家公私分明，以身作則，與人民群眾同甘共苦的優(yōu)秀品質(zhì)；通過掃墓等活動(dòng)緬懷革命烈士；學(xué)習(xí)茅以升從小立志為中國人民爭(zhēng)氣。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。，會(huì)寫300個(gè)字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)生字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增加識(shí)字量。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。這些都比較活潑，積極樂觀，很多孩子非常好學(xué)，喜歡讀書，上課能認(rèn)真聽講，積極發(fā)表自己的建議，有自己獨(dú)特的見解，充滿個(gè)性，課后按時(shí)完成作業(yè)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外，在每個(gè)單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，作到語句完整，意思連貫。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。1對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色班級(jí)，使五(1)、(2)的讀書層次上一個(gè)新的臺(tái)階。必讀書目圖書根據(jù)閱讀內(nèi)容，由教師撰寫新書介紹，或?qū)ёx指示，向?qū)W生推薦，激起學(xué)生閱讀的好奇心。1)在班級(jí)中建立圖書角。閱讀。查字典。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。走進(jìn)科技的世界?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。，會(huì)寫300個(gè)字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。四、教研方向重新整合課文，每個(gè)單元以一篇文章或者兩篇文章帶動(dòng)其他文章的學(xué)習(xí)，建立適合本班級(jí)的寫話訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練體系。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。新學(xué)期，要在讀、寫、練說話各方面下功夫，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面有全面的提高。“語文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，