小學二年級語文世界之窗原文、教案及教學反思-免費閱讀
【正文】 讓學生推測是什么原因造成了三大人種在外貌的區(qū)別時，我出示“人種分布圖，并且附上不同人種的照片，讓學生進行自己的大膽推測，目的在于能讓學生通過自己平時的積累的知識，在課上有所用，為學生的思維找出發(fā)展空間。版塊一：走進“地球村”?！ 煟簡柕煤?。自古以來，金字塔一直被視為世界奇跡。它是一座活火山，已噴發(fā)過18次，山上現有一巨大火山口。建于1889年，距今已有100多年的歷史了。 師：回答非常正確！表揚他。如“之”――世界之窗 請小朋友看小黑板，一起來學習本課生字?！ ∩遥禾炜罩杏酗w翔的小鳥。草地上，澳大利亞的小朋友正在和袋鼠、鴕鳥一起玩耍。迪斯尼樂園里的米老鼠、唐老鴨都來歡迎丹丹，還跟她一起照相。各個“國家”的風景區(qū)里，還有小朋友表演節(jié)目?！ ∮瓮Уさ淼搅恕鞍＜啊?。 二、教學準備： 迪斯尼樂園、埃菲爾鐵塔、富士山、金字塔、澳大利亞大草原等圖片各一張、世界地圖一幅、生字卡、小黑板、把教室布置成一個“小世界之窗” 三、教學重點和難點： 重點：掌握7個生字的音、形、義；朗讀課文?！ “鍟n題：24世界之窗 師：請同學們齊讀課題（學生齊讀課題） 請打開書133頁，邊聽老師朗讀邊思考：誰游覽了“世界之窗”游樂園？ 請2至3名學生回答?！ 。◣煟耗阏婺芨?！那我們跟著丹丹一起來游覽世界之窗吧?。 ≈笇Ю首x，了解課文內容。園內分美國主街、冒險世界、新奧爾良、熊的世界、邊疆世界、幻想世界、未來世界7個部分。每一層設有酒吧和飯
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1