小學(xué)二年級(jí)語文徐悲鴻畫馬原文、教案及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 在生字教學(xué)中，我重點(diǎn)講了“世、巨”這兩個(gè)字的筆畫，強(qiáng)調(diào)了“爬”和“壯”字寫的時(shí)候應(yīng)注意的問題，但還是有部分學(xué)生沒有寫對(duì)?！酒啃W(xué)二年級(jí)語文《徐悲鴻畫馬》教學(xué)反思 雖然這篇文章也是寫人，通過學(xué)文，讓學(xué)生明白只有仔細(xì)觀察、勤學(xué)苦練，才能像徐悲鴻一樣活動(dòng)成功，但感覺教起來還是比較費(fèi)力的。 學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。 師讀《奔馬圖》的一段，學(xué)生想象作品的畫面?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐悲鴻熱愛繪畫、刻苦的精神。 對(duì)比觀察，品字?！薄 ◇w會(huì)徐悲鴻觀察馬的艱辛。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）?！ 。?）去掉拼音，隨機(jī)抽讀?！ “鍟n題，指名讀。 【篇二】小學(xué)二年級(jí)語文《徐悲鴻畫馬》教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能認(rèn)讀生字，會(huì)寫“跟、細(xì)、態(tài)、破、爬”5個(gè)字。 當(dāng)年，徐悲鴻為了畫好奔跑的馬，常常跟在馬車后面，仔細(xì)觀察馬在行走時(shí)的神態(tài)和肌肉變化。他畫的馬，不論是奔跑的還是靜立的，不論是單馬、雙馬還是群馬，都充分表現(xiàn)出了各種馬的神態(tài)?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入?！ 。?）自由認(rèn)讀?！ ∈謩?shì)表示有幾個(gè)自然段。 學(xué)生自由讀第二段?！ W(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫?！ ≌?
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