小學二年級語文徐悲鴻畫馬原文、教案及教學反思-免費閱讀
【正文】 在生字教學中，我重點講了“世、巨”這兩個字的筆畫，強調了“爬”和“壯”字寫的時候應注意的問題，但還是有部分學生沒有寫對。【篇三】小學二年級語文《徐悲鴻畫馬》教學反思 雖然這篇文章也是寫人，通過學文，讓學生明白只有仔細觀察、勤學苦練，才能像徐悲鴻一樣活動成功，但感覺教起來還是比較費力的?！ W生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。 師讀《奔馬圖》的一段，學生想象作品的畫面?！ 〗虒W難點： 理解課文內容，學習徐悲鴻熱愛繪畫、刻苦的精神?！ Ρ扔^察，品字?！薄 ◇w會徐悲鴻觀察馬的艱辛。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）?！ 。?）去掉拼音，隨機抽讀?！ “鍟n題，指名讀。 【篇二】小學二年級語文《徐悲鴻畫馬》教案 第一課時 教學目標： 能認讀生字，會寫“跟、細、態(tài)、破、爬”5個字?！ ‘斈?，徐悲鴻為了畫好奔跑的馬，常常跟在馬車后面，仔細觀察馬在行走時的神態(tài)和肌肉變化。他畫的馬，不論是奔跑的還是靜立的，不論是單馬、雙馬還是群馬，都充分表現(xiàn)出了各種馬的神態(tài)?！ 〗叹邷蕚洌骸 ∩挚ㄆ⒔虒W掛圖 教學過程： 一、激趣導入?！ 。?）自由認讀。 手勢表示有幾個自然段。 學生自由讀第二段?！ W生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫?！ ≌?
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