小學一年級語文早操教案及教學反思-免費閱讀
【正文】 在教案中，我預(yù)設(shè)了在第一小節(jié)學習后向小露珠提問的教學環(huán)節(jié)，啟發(fā)學生想象，但是在實際的教學中，由于有個孩子在標注完第一小節(jié)后很積極地向我說道：“老師，我會標其他小節(jié)！”于是，我將標注其他小節(jié)的教學環(huán)節(jié)提前，而向小露珠提問的環(huán)節(jié)就遺漏了，失去了在這本文教學中的一大亮點，非常遺憾。它既是手段又是目的。尤其低年級的學生注意力特別容易分散?！ W生交流：你認為這些字中哪個生字最難寫，你用了什么聰明的辦法學會的？ 多媒體演示“小”的筆畫筆順，并點出“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則?！ ?dǎo)：如果這些生字從課文中跳出來，你還認識它們嗎？ 讓學生快速認讀生字卡片，注意強調(diào)“早、做、操”等字的讀音。 二、學文識字。能正確、工整地書寫6個生字。 四、指導(dǎo)寫字。 用老師教的方法，自己學習第四小節(jié)?！ ≈笇?dǎo)朗讀，學生小組讀。 第二課時 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課?！ ∫龑?dǎo)學生采用聽讀的方法識記生字?！ W習第一小節(jié)，看圖（觀察露珠）?！ W習第三小節(jié)?！ ⌒∨笥寻堰@四節(jié)兒歌學得非常好，老師真為你們感到高興。 《早操》教案 ?。劢虒W目標］ 借助漢語拼音讀熟、讀懂兒歌，養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。一片美麗的景象出現(xiàn)在眼前，瞧——（欣賞多媒體畫面：依次演示小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生） 讓學生說說看到了什么？（不要求說全，但要說一句完整話?！ ⊥阑z、正音?！ ∷?、學寫生字。 《早操》教學反思 《早操》這篇課文采用擬人的手法寫了小露珠、小鳥兒、小蜜蜂早早起做操，最后一節(jié)結(jié)合學生實
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