四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 同學(xué)們，你覺(jué)得這“固執(zhí)”的背后是什么呢？生：是對(duì)真理的堅(jiān)持。生（扮演學(xué)生）：等到那一天，我一定到現(xiàn)場(chǎng)為您加油鼓勁。生（扮演伽利略）：同學(xué)們，我告訴大家一個(gè)秘密，兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下，總是同時(shí)著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒(méi)有關(guān)系。二、練讀“宣布”，感悟“真理”之堅(jiān)守師：秘密試驗(yàn)得出結(jié)論后，伽利略做了什么呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀。）師：同學(xué)們，在這么一種背景下，偏偏有這么一位二十五歲的數(shù)學(xué)教授，他卻來(lái)質(zhì)疑亞里士多德了?！鄙?：我能從“懷疑亞里士多德，人們就會(huì)責(zé)備他”（可以看出）。那你能不能從這一段中找一找哪些地方能夠表現(xiàn)出人們當(dāng)時(shí)對(duì)亞里士多德的信任和崇拜？找到之后，通過(guò)你的朗讀讀出來(lái)。師：撇，捺，舒展開(kāi)，底下是兩橫，一豎。師：剛才同學(xué)提到了“竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！”課文哪一段寫(xiě)到了人們對(duì)亞里士多德的這種信任？生：第二自然段。生：（齊讀第二段）“那時(shí)候，研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德……難道要違背人類的真理嗎？”（點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生精讀課文時(shí)，讀寫(xiě)結(jié)合。師：什么是真理？生2：“真理”就是不容更改的知識(shí)。師：“信奉”還帶有一種敬意在里邊。師：“信奉”的“奉”也是一個(gè)生字。師：在人們看來(lái)，伽利略是位怎么樣的人呢？膽大妄為 固執(zhí)（3）出示第二自然段。生：（齊讀）“那時(shí)候，研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德……難道要違背人類的真理嗎？”校對(duì)表格引出 信奉 不容更改 真理師：信奉是什么意思呢？“信奉”是指信仰和敬奉不容更改 不允許去改變 真理 不容更改的知識(shí)師：“信奉”還帶有一種敬意在里邊。3．了解兩個(gè)鐵球地著地的試驗(yàn)過(guò)程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)，執(zhí)著求實(shí)地探求科學(xué)真理的精神。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教案設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思路】人教版四年級(jí)下冊(cè)第七組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。4．初步學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)具體事例及人物的語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。那你能不能從這一段中找一找哪些地方能夠表現(xiàn)出人們當(dāng)時(shí)對(duì)亞里士多德的信奉呢找到之后，通過(guò)你的朗讀讀出來(lái)。師：同學(xué)們，人們不相信伽利略，人們相信誰(shuí)??？（3）出示第二自然段。同學(xué)們，伸出手，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。同學(xué)們，想了解“奉”這個(gè)字在古時(shí)候是怎么寫(xiě)的嗎？（出示楷體和金文的“奉”字）古時(shí)候金文是這么寫(xiě)：上部分表示一串玉，底下表示兩只手，用兩只手托起這串玉，（出示“奉”的金文和楷書(shū)字體。師：亞里士多德的話竟然在人們的心目中就是事實(shí)，真理，永遠(yuǎn)正確，是吧？生3：我從“兩千多年前”可以體會(huì)到人們很信奉亞里士多德。教師引導(dǎo)學(xué)生在人們責(zé)備伽利略的語(yǔ)句前面加上提示語(yǔ)，深化了對(duì)文本的體驗(yàn)，又訓(xùn)練了語(yǔ)言。師：咱們來(lái)看看這一段。大家猜一
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