小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文禮物教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 抄寫并背誦《游子吟》?！ ?huì)寫本文的生字?！ ∫魳?lè)渲染，教師朗讀詩(shī)，學(xué)生想象?！ ∮袑哟蔚乩首x課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)與熱切期望?！ ≌矚g的詞語(yǔ)和句子?！ 昂冒?，老樹(shù)根是歇腳的地方了。 樹(shù)說(shuō)：“抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也沒(méi)法給你了。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)?！ ∧泻⒄颂O果離開(kāi)后，就再也沒(méi)有回來(lái)。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。） 鼓勵(lì)學(xué)生把自己喜歡的部分背下來(lái)，評(píng)選“背誦能手”。通過(guò)多種形式的讀，既強(qiáng)化了對(duì)課文內(nèi)容的感知，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。我們的學(xué)習(xí)小伙伴冬冬也和你們一樣，收到過(guò)很多親人的禮物?！ ∪?、學(xué)習(xí)生字。 ?。┳鳂I(yè)超市，自主選擇。 ?。ㄎ澹┓聦懺?shī)歌，積淀語(yǔ)言?！ 》中〗M合作解決，篩選出難解之疑。我們的學(xué)習(xí)小伙伴冬冬也和你們一樣，收到過(guò)很多親人的禮物。她把自己的感受寫成了一首小詩(shī)，題目就是《禮物》，讓我們一起走進(jìn)課文，看看小作者收到了什么禮物？我們一起來(lái)讀一讀?！ ⌒〗M匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果?！ 煟喝藗兂Ｕf(shuō)：“禮輕情意重。 任選以下兩項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容，獨(dú)立完成?！ W(xué)習(xí)生字（教師重點(diǎn)指導(dǎo)：博、套、綿、） 抄寫文中好詞（7頁(yè)抄一抄） 選用抄下的好詞造句。她把自己的感受寫成了一首小詩(shī)，題目就是《禮物》，我們一起來(lái)讀一讀。） 三、品讀課文，理解內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 回憶一下親人們平日里對(duì)你的關(guān)愛(ài)，仿照課文前四自然段說(shuō)一段話，把你的感受用詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)。他爬到蘋果樹(shù)上吃蘋果，躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒……他愛(ài)那棵樹(shù)，那棵樹(shù)也愛(ài)跟他玩。樹(shù)很難過(guò)?！ ∫粋€(gè)盛夏，男孩回來(lái)了，樹(shù)雀躍萬(wàn)分。沒(méi)有蘋果給你吃……”男孩回答道：“我也沒(méi)有牙去咬了。來(lái)吧，坐在我身上歇歇吧?！ ∽x一讀，背一背詩(shī)歌?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激趣引入課文，揭示課題： 同學(xué)們，你們收到過(guò)親人送的禮物嗎？你了解這些“禮物”的含義嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《禮物》。 學(xué)生談從親人送的禮物中體會(huì)到了什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥出無(wú)論什么禮物，都表達(dá)出了親人們對(duì)
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