小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀同步教案推薦-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、導(dǎo)入新課?！ W(xué)生自主識(shí)字、小組交流識(shí)字方法?！ ?2)教師示范：“紋、影、倒、游”四個(gè)字。 學(xué)生質(zhì)疑。想一想，這些聲音是在哪兒聽到的?媽媽是怎樣說(shuō)的畫出有關(guān)的句子?！ ∽杂勺x、指名讀教師范讀：理解回聲的成因。課文語(yǔ)言淺顯，情節(jié)生動(dòng)，引人入勝，內(nèi)容充溢童真童趣，讀起來(lái)有一種親切感。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)充沛閱讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用圖片或多媒體等手段，揭開回聲的奧妙?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語(yǔ)氣?！ ⌒畔①Y料 生字詞語(yǔ)卡片、圖片或課件。) 揭題激趣：(板書：聲)你們看這是什么字?平時(shí)你們聽過(guò)什么樣的聲音?今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《回聲》，看到課題同學(xué)們想知道什么?(同學(xué)質(zhì)疑。) 對(duì)話平臺(tái) 自讀 引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自讀課文。) 識(shí)字 字卡出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字：“呱哩圈紋碰返”。(出示)看看課文的插圖，找找一圈圈波紋是怎么樣的?(指名)你能不能根據(jù)課文內(nèi)容用這個(gè)詞語(yǔ)一句話?(出示課文插圖。組織組間的識(shí)字競(jìng)賽。生描紅，臨寫。大口框和口字的寫法不同(口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。提醒寫字姿勢(shì)。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生一起評(píng)議。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽到?媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問(wèn)題的?把有關(guān)的句子畫來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入課件出示? 老師為同學(xué)們帶來(lái)一位神秘的老朋友，它是誰(shuí)呢?(點(diǎn)擊課件?)見到他我們就會(huì)出現(xiàn)滿腦子的問(wèn)題，你也能用問(wèn)號(hào)提個(gè)問(wèn)題嗎?(4人) 有個(gè)小朋友問(wèn)了這樣一個(gè)奇怪的問(wèn)題，(點(diǎn)擊課件課題)。 同桌用卡片打撲克讀準(zhǔn)字音，先讀完的同桌間互相擊掌祝賀，然后坐正。他坦白地告訴我們說(shuō)(出示課件) (1)有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁?！ ∷钠鈺r(shí)好時(shí)壞，好的時(shí)候是什么樣呢? (1)出示句子：我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。 ?、堋⑶捎?jì)口訣：一條犬四張“口”，各行各業(yè)顯身手?！ ?qiáng)調(diào)多音字“沒”，“沒”還有什么讀音?“沒有、淹沒”做個(gè)動(dòng)作來(lái)表示?！ ?課件)唉!無(wú)情的洪水給人們生活帶來(lái)是————災(zāi)害?！ 〕鍪究谠E：三點(diǎn)水成弧形，上點(diǎn)定位，中點(diǎn)左行，提尾上點(diǎn)一條線。(互評(píng)) (2)、自主觀察、寫“浮” (3)、指導(dǎo)寫“沖” 兩點(diǎn)水的點(diǎn)和提在橫中線兩邊對(duì)望?！ ⌒∨笥眩朕k法，發(fā)明機(jī)器管住我， 灌溉田里的莊稼，多做好事人人夸?！ ?huì)分角色朗讀課文，能背誦課文最后兩個(gè)自然段。大概理解故事的主要內(nèi)容。 要求：邊讀邊把生字劃出來(lái)，多讀幾遍，把它讀正確。 (2)看著黑板讀一讀，不帶拼音?！ ?7)你能把這些生字按照課文內(nèi)容組成一段簡(jiǎn)單的文字嗎? 生說(shuō)，也就是故事的大概內(nèi)容?！ ?一)小蝌蚪的樣子?！ ‘嬕划嬓◎蝌降臉幼?為了畫面的美觀你可以加進(jìn)一些事物)?！ ?1)小蝌蚪在哪里游來(lái)游去? (2)小蝌蚪在哪里怎樣地游來(lái)游去? (二)小蝌蚪的形態(tài)變化?！ ?1)小蝌蚪游啊游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿?！ 》略齑盒Q的不同時(shí)期圖畫一畫青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程?！ ⒄照n后五： 選詞填空，說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?！ ∽x一讀，找一找。 生：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣服?！ ?四)作業(yè)布置：課堂作業(yè)本6 第三課時(shí) 要點(diǎn)：指導(dǎo)分角色朗讀全問(wèn)，再次了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程?！ ?)小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿?！ √羁胀瓿??！ 〕榻M讀，評(píng)議?！ ?四)隨堂練習(xí)?！ ！ 熆偨Y(jié)：在數(shù)量詞中“一”后面字的讀音決定著“一”的讀音?！ ??！ 案蹫场??！ ?1)對(duì)比“艘、艦”的相同點(diǎn)，了解舟字旁的字都和船有關(guān)?！ ?，電影配音?！ 。鍪距l(xiāng)村圖片。我們來(lái)看看鄉(xiāng)村里人們是怎么用拋秧苗的方式種稻子的。師小結(jié)：“園”一般是指供人游覽娛樂(lè)的地方或是種植蔬菜、花草樹木的地方?！ ??！ ?，圈畫出來(lái)。在教室里有：一塊黑板、一扇門、一盒粉筆、一張講桌、一臺(tái)空調(diào)?！ 按洹弊??！ 。x，猜場(chǎng)景。觀察圖中戴著紅領(lǐng)巾的小朋友不止一個(gè)，他們正整整齊齊地排著隊(duì)伍，所以我們說(shuō)——一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”。(出示相應(yīng)圖片和文字) ，朗讀第4節(jié)，最后齊讀全文?！ 。簶?、群、隊(duì)、旗、銅、領(lǐng)?！ ?3)易錯(cuò)字“旗”：不能漏了右側(cè)一撇一橫，就像小帽子。 “巾”：學(xué)生對(duì)照田字格，自行
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