小學(xué)二年級語文優(yōu)秀同步教案推薦-免費閱讀
【正文】 “巾”：學(xué)生對照田字格，自行觀察書寫。 ?。簶?、群、隊、旗、銅、領(lǐng)。觀察圖中戴著紅領(lǐng)巾的小朋友不止一個，他們正整整齊齊地排著隊伍，所以我們說——一隊“紅領(lǐng)巾”。 “翠”字?！ ?，圈畫出來。師小結(jié)：“園”一般是指供人游覽娛樂的地方或是種植蔬菜、花草樹木的地方。 ，出示鄉(xiāng)村圖片?！ ?1)對比“艘、艦”的相同點，了解舟字旁的字都和船有關(guān)?！ ??！ ??！ ?四)隨堂練習(xí)?！ √羁胀瓿??！ ?四)作業(yè)布置：課堂作業(yè)本6 第三課時 要點：指導(dǎo)分角色朗讀全問，再次了解青蛙的生長過程?！ ∽x一讀，找一找?！ 》略齑盒Q的不同時期圖畫一畫青蛙的生長過程。 (1)小蝌蚪在哪里游來游去? (2)小蝌蚪在哪里怎樣地游來游去? (二)小蝌蚪的形態(tài)變化?！ ?一)小蝌蚪的樣子。 (2)看著黑板讀一讀，不帶拼音。大概理解故事的主要內(nèi)容。 小朋友，想辦法，發(fā)明機器管住我， 灌溉田里的莊稼，多做好事人人夸?！ 〕鍪究谠E：三點水成弧形，上點定位，中點左行，提尾上點一條線?！ 娬{(diào)多音字“沒”，“沒”還有什么讀音?“沒有、淹沒”做個動作來表示?！ ∷钠鈺r好時壞，好的時候是什么樣呢? (1)出示句子：我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作?！ ⊥烙每ㄆ驌淇俗x準字音，先讀完的同桌間互相擊掌祝賀，然后坐正?！ 〗虒W(xué)重點：認識11個字，會寫4個字。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生一起評議。大口框和口字的寫法不同(口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。組織組間的識字競賽。) 識字 字卡出示“我會認”中的生字：“呱哩圈紋碰返”。) 揭題激趣：(板書：聲)你們看這是什么字?平時你們聽過什么樣的聲音?今天我們要來學(xué)習(xí)一篇課文《回聲》，看到課題同學(xué)們想知道什么?(同學(xué)質(zhì)疑?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。課文語言淺顯，情節(jié)生動，引人入勝，內(nèi)容充溢童真童趣，讀起來有一種親切感。想一想，這些聲音是在哪兒聽到的?媽媽是怎樣說的畫出有關(guān)的句子?！ ?2)教師示范：“紋、影、倒、游”四個字。 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 一、解題、導(dǎo)入新課。小學(xué)二年級語文優(yōu)秀同步教案推薦 小學(xué)二年級語文教案1 《回聲》 教學(xué)目標： ★認識6個生字，會寫8個字?！ ⊥瑢W(xué)們，你們知道什么叫回聲嗎?你在哪兒聽過? 二、識字寫字?！ ∪?、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容?！ “涯惝嫵龅木渥釉谛〗M里讀一讀。教學(xué)中應(yīng)從文章內(nèi)容和同學(xué)實際動身，通過多形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力，激發(fā)同學(xué)探索科學(xué)奧妙的興趣。 讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。)好，下面我們就帶著這些問題自身讀課文。 結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)把識字與讀文聯(lián)系起來，強調(diào)重點字音。 寫字 出示我會寫中的8個字，組織同學(xué)觀察，分類學(xué)習(xí)書寫。)范寫。 感悟 組織同學(xué)通過讀文，回答自身課前的問題或是在讀書中弄懂的問題?！ 〗虒W(xué)難點：借助語言環(huán)境理解詞語意思?！ ∪?、檢查字詞進行學(xué)法指導(dǎo) (一)、匯報 你知道“我”是什么嗎? 過渡：同學(xué)們說得真好!看，生字朋友迫不及待的來了。(指名讀句子)你知道什么是灌溉? (2)出示“灌溉”課件，莊稼缺水了，要澆水。理解“淹沒”。(師板書三點水寫法) ?、墼嚺R一個三點水?！ ⌒W(xué)二年級語文教案4 《小蝌蚪找媽媽》 一、教學(xué)目標： 了解青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應(yīng)該保護青蛙。 (一)直接揭題、讀題?！ ?3)字形的教學(xué)：你記住了哪些字，是用什么方法記住的?或是你認為哪些字比較難寫，需要大家?guī)兔Φ? (4)我說你做：師說腦袋生指著腦袋師說甩著生做動作(可以用手表示)蹲著、肚皮、鼓著、短了 (5)送生字回家?！ ∽x課文第一自然段，邊讀邊劃?！ ∵^渡?！ 〗涣?，既評一評?！ 煟盒◎蝌阶兂闪饲嗤埽嗤荛L什么樣，你能在課文中找出來嗎?用不同于小蝌蚪的記號標出。完成課堂作業(yè)本。 青蛙四條腿、()嘴巴、披著()，露著()，鼓著()?！ ⊥瓿烧n堂作業(yè)本作業(yè)。課文呈現(xiàn)了海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊活動四個場景，把四個不同的場景編在一起就成了一首有趣的“場景歌”?！ ∪?、學(xué)習(xí)第2節(jié) ，出示海灘
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