《在職培訓(xùn)法ojt推進(jìn)措施》課程講義-預(yù)覽頁
【正文】 六）檢核的要點（ Checkpoint） 三、有關(guān) OJT的實施者； 3 一、企業(yè)經(jīng)營 OJT之意義 。 ，具有很大的靈活性和實用性，因而得到了很快的發(fā)展。 培訓(xùn)對象：中、下層員工。 5 (一） OJT的基本事項 ? 首先，要配合部下的特性，以自己的能力為基礎(chǔ)，選擇適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、育成的方法，并付諸實施。 ，共同確認(rèn)員工的在職訓(xùn)練計劃。 ? 在職培訓(xùn)的檢查評估 。 了解部門員工的知識、能力和態(tài)度，以之作為在職培訓(xùn)的依據(jù)。 計劃前準(zhǔn)備 8 擬訂計劃時特別注意事項： ? 激發(fā)員工積極工作的熱情，并在工作中檢省自身的局限。為此必須做好下列幾件事情： ? 掌握員工擔(dān)任的工作，并將其逐條逐件列出來。同時假定要他從事高一層的工作時，他欠缺的是什么，問題在哪里，也就是找出需要進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)的地方。 ? 傳授工作技巧、知識（管理者在講授時應(yīng)思路清晰、頭腦冷靜）。 ? 評估效果 在日常工作中觀察、評估； 確定重點觀察對象； 與員工交流； 重新制定的培訓(xùn)計劃。 ? 作為主管必須明白，員工在日常工作的具體實踐中，運用知識與技能達(dá)到目標(biāo)的過程，也就是其成長的過程?！吧斫虅儆谘越獭笔亲怨琶?xùn)。 ? 經(jīng)常進(jìn)行過程跟進(jìn)。 ? 外派法 讓員工針對某目標(biāo)出外學(xué)習(xí)。 2）在技術(shù)上指導(dǎo)員工； 如果管理人員曾接受過專門的指導(dǎo)人員訓(xùn)練就應(yīng)了解和熟悉工作的基本知識和具體操作，因而指導(dǎo)下屬正確的業(yè)務(wù)技術(shù)是輕而易舉的事。 ? 培養(yǎng)應(yīng)進(jìn)行到底，應(yīng)對員工負(fù)責(zé)。 ? 堅信下屬員工的或塑性。 ? 工作就是教材。 ? 不咎即往，要看到員工的進(jìn)步。 ? 職責(zé)分明，不搶下屬的工作。 18 ? 信賴是培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 ? 看人看長處，多鼓勵表揚。 ? 讓工作變得輕松愉快。 ? 善于在工作中鼓勵下屬，激勵干預(yù)。 ? 分析在職培訓(xùn)的關(guān)鍵之處。 原因：工作太重、太忙，無精力進(jìn)行在職培訓(xùn)。 （ 3） 未貫徹在職培訓(xùn)計劃。 表現(xiàn)：實施了指導(dǎo)而沒得成效。 原因：工作瑣事的影響。 ? 對培訓(xùn)評估的結(jié)果要充分重視，從中發(fā)現(xiàn)員工在職培訓(xùn)中存在的問題。每一項都要做到具體量化或標(biāo)準(zhǔn)化，并具體分析沒有實現(xiàn)的原因。 ? 填寫在職培訓(xùn)評價報告，留作員工個人發(fā)展的參考資料。 25 訓(xùn)練體系中的 OJT之地位的明確化； A、 在訓(xùn)練體系上明定 OJT是擔(dān)負(fù)人才育成之一部份任務(wù)。 C、 教給管理、督導(dǎo)人員有關(guān) OJT的具體方法。 28 對年輕員工的訓(xùn)練之積極實施； A、 認(rèn)識 OJT必須要有部下的意愿才能獲得一致效果，并 積極地激勵部下使之提高意愿。 29 編制 OJT實施手冊； A、 因為 OJT是第一線管理、督導(dǎo)人員對部下的個別指導(dǎo)與 育成，所以其具體方法只能委由各管理、督導(dǎo)人員去處理。 4）部下的報告、與部下的協(xié)議、商量的方法； 從 OJT的性格上講，手冊是公止于標(biāo)準(zhǔn)化部份者，應(yīng)將此 意于分發(fā)手冊時告知管理、督導(dǎo)人員徹底了解。 32 與集體訓(xùn)練之合作配合； A、 徹底讓第一線管理、督導(dǎo)人員能了解集體訓(xùn)練之體系； B、 分發(fā)該年度要舉辦的集體訓(xùn)練之名稱、時期、受訓(xùn)對 象、訓(xùn)練內(nèi)容之一覽表； C、 設(shè)透過 OJT訓(xùn)練工作人員，可以把握到必要辦理的集體 訓(xùn)練之內(nèi)容的機(jī)會。 1上司與部下之間的依賴關(guān)系之確立。 激勵其自我啟發(fā) 使其具有向高度目標(biāo)自發(fā)地挑戰(zhàn)的意 愿，并使其努力學(xué)習(xí)的方法。 39 以上資料，供各部門做 OJT之參考，同時教育訓(xùn)練中心可提供輔助與咨詢，電話 8220 THE END
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