在職培訓法ojt推進措施課程講義(完整版)
【正文】 存在的問題。 ? 在職培訓的評估要以計劃中制訂的培訓基準為標準，并以實際工作成效為依據(jù)。 原因：管理者只注重眼前工作，不注重人才的長期培養(yǎng)。 5）在職培訓的反省 21 6）在職培訓中可能存在的問題 （ 1） 對新進員工指導不力。 ? 掌握了解和溝通下屬的能力。 ? 考慮問題應全面，不能讓下屬難堪。 ? 培訓應循序漸進。 ? 培訓不可急躁，要有堅忍不拔的精神。 3）適當下放權(quán)力； 4）評價員工工作情況； 對員工工作成效的客觀評價，有利于先進者繼續(xù)發(fā)揚長處，落后者努力改進錯誤，但可能造成下屬間的矛盾。管理者針對具體員工的能力、性格，與該員工共同制定某課題的工作計劃，讓員工真正發(fā)揮出潛能，也就是因材施教。同時主管人員要視學員的進步程度及時給予贊賞，激勵員工繼續(xù)努力。 對重點、難點進行詳細說明。這是主管人員指導員工培訓的基準。 ? 制定在職培訓計劃。 ，對工作和培訓實行自我控制。 培訓方式：組織授課與工作現(xiàn)場的實地演練。 : 英語稱： On the Job Training， 簡稱 OJT。 培訓目標：開發(fā)員工潛力，規(guī)范員工行為，促 使其崗位成才。 。 7 （ 三） OJT計劃的擬定 ? 了解員工的基本情況。 9 實施在職訓練，作為主管人員必須首先把握好“要指導些什么”。 確定在職培訓的重點 10 （ 四） OJT的實施方法 ? 溝通階段 營造學習的輕松氣氛； 融洽與下屬的關(guān)系； 介紹培訓的大體情況； 擺正員工的心理位置和激發(fā)員工的學習熱情。 ? 在職訓練就是日常管理，不是搞運動，而是日積月累的行為。 ? 創(chuàng)造寬松的空間。 1）通過增加責任感來調(diào)動員工； 這是一種效果特好的手段，管理者通過增加員工的工作責任以激勵員工上進心，增強其工作神圣感。 ? 培養(yǎng)下屬并不會給自己造成威脅。 ? 批評要私下進行，嚴禁當眾張揚。 ? 不扣留人才。 ? 應制定振奮人心的計劃。 ? 分析在職培訓實施的不利因素。 原因：訓練時間不夠或指導者水平所限。 表現(xiàn)：在職培訓計劃沒有長期堅持。員工對計劃期間的成果做大膽而真實的自我評價，依據(jù)計劃的在職培訓基準核對自己哪些已經(jīng)實現(xiàn)，哪些沒有實現(xiàn)。 B、 包括 OJT在內(nèi)之訓練基本方針與綱要須以高階主管的 決策來訂定。 B、 應該在委員會研討的事項 —— 能力主義管理的應有 方法、職員能力開發(fā)的應有作法、自我啟發(fā)援助的 應有作法等。 3） OJT的評價； OJT的檢核表。 1人事考核對 OJT的重視； 確立將部下指導育成方面之貢獻度列入考核項目的結(jié)構(gòu)。 ? 認識夸獎與責罵的重要性； ? 徹底信賴部下，將工作交其辦理的重要性。 35 三、有關(guān) OJT的實施者 ? 認識 OJT為個別性指導與育成； ? 實踐性指導法之重視； A、 要在部下執(zhí)行工作之時或與其工作連結(jié)起來進行指導； B、 了解部下是經(jīng)過實作、經(jīng)驗而培育出來的，所以要給 予實作及經(jīng)驗為最重要； C、 認識給予部下一定要努力才能達成的目標，并給予支 援使之能達成目標，乃是指導、育成之基本。 31 OJT計劃書的擬定； A、 希望在短期內(nèi)有成果的指導事項及定期的實務等之 指導為內(nèi)容的 OJT之推進是有效的。 B、 讓部下認識組織人之自我啟發(fā)的重要性。 B、 使全體員工徹底了解訓練體系?？偨Y(jié)出計劃期間自我培養(yǎng)的經(jīng)驗和不足，在此基礎(chǔ)上填寫
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