【正文】 主要是圍繞“預測”這個專題進行編排的。本單元的三篇課文都安排了與預測有關的內容。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成?！洞畲镍B》要求我們學習作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點來觀察和描寫的，《金色的草地》要求我們學習作者細致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚會合攏，中午的時候會張開。主要由《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成。如《富饒的西沙群島》中“那里風景優(yōu)美，物產豐富”是全文的關鍵句，“西沙群島也是鳥的天下”是一個段的關鍵句?！　?2)學會圍繞一個意思去寫。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》三篇課文組成?！洞笞匀坏穆曇簟穼懥孙L、水以及動物帶給我們的美妙聲音?！　〉诎藛卧　。骸　”締卧n文主要是圍繞“愛”這個專題進行編排的。本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習。大部分學生喜歡學習語文。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。每單元的課文在內容上相對集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn)。第五單元：熱愛自然、了解自然?！　”緝越滩木哂幸韵聨讉€特點：　　加強了思想品德教育。閱讀教學中也把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進?！　≌J識400個字，會寫300個字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　≌J識課文中出現(xiàn)的常用標點符號?！　χ車氖挛镉泻闷嫘?，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。要求認識的字并不是會認，會正確拼讀就算掌握了，對認讀字的字義也應該準確把握，理解字的意思。本冊教材四會字即要求會寫的字有所增加，與上冊教材相比，增加了50個?！　￠喿x教學　　閱讀教學，應采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導，必要時，教師完全可以示范朗讀，培養(yǎng)學生的語感。讀寫結合，在閱讀教學中有目的地滲透寫作方法的指導。要提高學生的寫作水平，首先要讓學生喜歡寫作，培養(yǎng)學生的寫作興趣。不好，也要讓他么明白該怎樣改進，這樣學生的寫作能力才能不斷提高?！　≈匾暲首x指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。(二)結合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標?！　W習目標：在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育?！　褂米值?，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力?！　W習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。　　積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。課外閱讀總量不少于10萬字。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。經過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。學生在二年級學習基礎上，主動識字的愿望非常強烈，字詞的自學能力較強，并已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值?！　∶總€語文園地由五個欄目組成?！　∏八膬越滩摹耙詫ｎ}組織教材內容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經得到老師們的充分肯定。導語的主要作用是揭示單元學習的內容，點明專題，激發(fā)學生的學習興趣，有些導語還布置學習過程中的一些任務，為課文和語文園地的學習做好準備?！　÷?lián)系單元專題，加強單元教學內容的整合?！闭Z文綜合性學習以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點，更能在發(fā)展學生主動探索、團結合作、勇于創(chuàng)新的意識和能力上發(fā)揮重要作用?！　?。有的是以“我們來討論討論……”“我們來交流交流……”這樣一些富有激情的話語引導大家合作學習。一是在課后練習中加強了詞、句、段的積累。　　隨著學生會認、會寫的字的增多，學生寫話的愿望日益增強?！　榱烁玫伢w現(xiàn)整合，加強“口語交際”和“習作”，本冊教材把“口語交際”和“習作”這兩個板塊提前?！　∷?、學習目標　　，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育?！　。瑢W習使用詞典，有初步的獨立識字能力?！　?，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。　　、精彩句段。課外閱讀總量不少于10萬字。　　，用語言打動他人?！　∫种匾暆h語言教學的特點和規(guī)律?！　≈匾晫筮M生的優(yōu)先照顧，主要是課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先?！　×⒔虒W時間安排：　　本學期從2010年9月1日至2011年1月1日，其中節(jié)假日、集體活動和綜合社會實踐活動時間為兩周。這些主題有表現(xiàn)自然世界風貌的，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”。全冊共27篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》)，所選課文富有文化內涵和時代氣息，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，描繪了祖國日新月異的發(fā)展，贊美了人類美好健康的情感，內容與學生生活密切聯(lián)系，與學生身心發(fā)展同步，可使學生在語文學習過程中：培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情?！　⊥ㄟ^自讀課文的學習，擴展學生的知識面，逐步提高閱讀能力。　　通過“初顯身手”的學習，引導學生結合語文學習有意識地觀察周圍生活，有目的地收集資料?！　∽R字教學在三年級語文教學中仍然占有重要的地位，本冊將繼續(xù)學習生字，體會漢字的特點，感受漢字之美。②學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在的句子的理解，來體會詞語的意思。學習初步把握文章的主要內容?！　∷摹W情分析　　本班共有學生55人，男生較女生多幾位，大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在著學習上的“貧富懸殊”?！　W習詞語，無論是誰都有一個從認識到理解、從理解到會運用的過程。而且要學會一邊讀，一邊想，理解重點詞句，了解每個自然段的內容，進而把握課文的主要內容。