【正文】 提示略讀課文的學習要求和方法。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。　　二、教材的基本結(jié)構(gòu)：　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫?！　∮性敢馀c人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文?！　∪私贪嫒昙壣蟽哉Z文教學計劃4　　一、班級情況分析：　　本班共有學生35人。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。　　三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。書寫能力不強。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。　　1結(jié)合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。　　1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人。　　1開始練習習作?！　〕醪脚囵B(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩文10篇。　　開始學習略讀，促織課文大意。初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用。　　繼續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。累計認識2000個字，會寫300個字。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。(五)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。　　教材的特點：(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。讓學生成為學習的主人。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式?！　」膭顚W生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力?！　∫龑W生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習?！　∽⒁饷拷M教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材　　教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。　　五、教學措施　　讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。做好作文的批改工作，好要讓學生知道好在哪里?？梢蚤_展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫?！　懽髦笇А　W生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。正如李進老師所說的，要讓我們的學生“得意又得言”。值得注意的是，我們的閱讀教學決不能僅僅停留在理解層面，還要關(guān)注“表達”。《語文課程標準》指出：閱讀教學必須要重視學生在閱讀過程中的主體地位。給生字組詞、擴詞，確實是增加學生詞匯量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地給生字組詞、擴詞，組的詞語學生必須能理解，會運用，否則只會增加學生的學習負擔，降低對學習的積極性。寫字教學，應繼續(xù)采用“少寫字，寫好字”的原則，決不能因為寫字量的增加，或因為追求作業(yè)速度，而放寬要求。此外，還應鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。識字教學應繼續(xù)引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中?！　∷摹⒔虒W重難點　　本冊教材的重點是：識字與寫字教學，閱讀教學，寫作指導，其中寫作教學是本冊教材的重點也是難點。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學習使用句號、問號和嘆號。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。　　能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學習用普通誥正確、流利、有感情地朗讀課文?！　±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫?！　∪?、教學目標　　復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音?！　〗滩膬?nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：課后練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學生的生活、思想有密切的聯(lián)系。第八單元：走進科技的世界。第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造。第二單元：奉獻與關(guān)愛。全冊共計課文32篇，8個口語交際。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有更大的進步。但是一小部學生學習語文的接受能力差，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。而且在上個學期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。”　　人教版三年級上冊語文教學計劃2　　一、班級情況分析　　經(jīng)過兩年的學習了，有了良好的學習習慣。《掌聲》中的“默讀課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化?為什么會有這樣的變化?”《灰雀》安排了練習“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么?！　。骸　”締卧闹攸c是：學習帶著問題默讀，理解課文的意思。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成。教學時注意引導學生美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動，積累語言?！陡赣H、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙，語言生動、優(yōu)美。編排意圖是引導學生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言?！　〉谄邌卧　。骸　”締卧n文主要是圍繞“大自然”這個專題進行編排的。學會文章中關(guān)鍵句的作用，學會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作。教學時注意引導學生在學習課文時一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容?！逗I小城》中“小城的公園更美”“小城的街