【正文】 ?！　≈Ω倪M課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?！　〗Y(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字?！　”緝砸笳J200個字、寫300個字。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。　　二、教材分析　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒?！　∫弧W(xué)生分析　　班上共有學(xué)生17人，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動腦筋，對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣，學(xué)生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞唵蔚奈恼隆！　幦⊥瓿傻诙W(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時間進行誦讀、默寫。　　一學(xué)期完成七篇大作文?！　〖訌娝枷虢逃喊选昂椭C發(fā)展，人世間文見長”的校訓(xùn)貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入鷴的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)?！　〕浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是最好的老師”?！　≈匾暯虒W(xué)常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅占?！　《⒐ぷ饕c：　　教學(xué)理念：語文新教材試點工作已經(jīng)開展一年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗。(5)小干部一對一輔導(dǎo)督促。(4)對后進生要扎實基礎(chǔ)，認讀字、四會字要一個一個過關(guān)，不僅要會讀會認，更要讓孩子了解字的意思，會正確地使用。(2)平時注意糾正孩子不規(guī)范的口頭語，把學(xué)習(xí)語文滲透到孩子日常的學(xué)習(xí)、生活中。因此在課堂教學(xué)中要重視后30%學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使他們逐步趕上大部隊。個別學(xué)生，如董哲涵、左逸軒等，學(xué)習(xí)新知識的反應(yīng)較慢，年齡較小、能力較弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺少興趣。前40%學(xué)生　　減輕機械抄寫作業(yè)，增加課外閱讀，積累好詞佳句，鼓勵寫日記?！　?、感情和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！　?，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講?！　?，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。　　。不拘形式地寫下見聞、感受和想象?！　?，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　。种恼麓笠?。理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。　　、流利、有感情地朗讀課文?！　　⒃~典，有初步的獨立識字能力?！　?，會寫300個字。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。生字表(二)要求會寫的字。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。也要及時關(guān)注后進生的發(fā)展，多進行輔導(dǎo)，多找他們的閃光點，及時表揚，幫助其樹立自信心?！　》磸?fù)琢磨課程標(biāo)準，研讀名家課程解讀，并將新的課程理念帶進課堂?！　≌J真鉆研教材，研究學(xué)生，上好每一節(jié)課。　　開展好語文實踐活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，做好輔差工作?！　∥?、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：　　深入了解學(xué)生，注意分層教學(xué)?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)使學(xué)生語言積累，提高語文實踐能力，具有一定的寫作能力。　　加強學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∷摹⒔滩闹攸c難點分析：　　正確姿勢和方法,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。能修改有明顯錯誤的句子?！　∧苡脤W(xué)過的詞語造句，能理順次序錯亂的句子。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法