【正文】 　　學(xué)習(xí)詞語，無論是誰都有一個從認識到理解、從理解到會運用的過程?！　∽R字教學(xué)在三年級語文教學(xué)中仍然占有重要的地位，本冊將繼續(xù)學(xué)習(xí)生字，體會漢字的特點，感受漢字之美。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”?！　?，用語言打動他人?！　?，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力?！　‰S著學(xué)生會認、會寫的字的增多，學(xué)生寫話的愿望日益增強?！闭Z文綜合性學(xué)習(xí)以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點，更能在發(fā)展學(xué)生主動探索、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識和能力上發(fā)揮重要作用?！　∶總€語文園地由五個欄目組成。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法?！　褂米值洌瑢W(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。不好，也要讓他么明白該怎樣改進，這樣學(xué)生的寫作能力才能不斷提高。本冊教材四會字即要求會寫的字有所增加，與上冊教材相比，增加了50個。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。　　本冊教材具有以下幾個特點：　　加強了思想品德教育。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》三篇課文組成?！洞畲镍B》要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點來觀察和描寫的，《金色的草地》要求我們學(xué)習(xí)作者細致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚會合攏，中午的時候會張開。教學(xué)時，通過分角色朗讀，感受人物鮮明的形象，體會童話給予我們的啟示。本單元的四篇課文，語言非常優(yōu)美、生動，有些詞語對于大家來說比較陌生，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解。3篇課文中語句表達非常精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文。　　掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。人教版三年級上冊語文教學(xué)計劃　　人教版三年級上冊語文教學(xué)計劃1　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。　　繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。比如，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族”使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團結(jié)的學(xué)校。學(xué)會用查字典、借助注釋、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語，就顯得非常重要。　　(2)學(xué)會講故事、演故事、編寫童話故事。張開的時候，遍地是金黃色。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系?！　∧苈?lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。寫字教學(xué)，應(yīng)繼續(xù)采用“少寫字，寫好字”的原則，決不能因為寫字量的增加，或因為追求作業(yè)速度，而放寬要求?！　∥?、教學(xué)措施　　讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅?！　?結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。　　(三)改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點，本冊在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強讀寫之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機會。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。有反映兒童成長過程的，如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和“幻想和想像”。實現(xiàn)認字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向”。人們對一個新詞的認識，開始總是朦朧的，不確定的，隨著語言活動的進行，認識逐步達到清晰明確。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習(xí)中提高寫字技能，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。注意學(xué)生在實踐中“感悟”。約一星期半教學(xué)一單元，具體分配如下：　　第一單元15～17課時第五單元15～18課時　　第二單元13～15課時第六單元14～16課時　　第三單元15～18課時第七單元15～18課時　　第四單元15～18課時第八單元15～18課時　　人教版三年級上冊語文教學(xué)計劃5　　一、教材簡析　　本冊教材仍采用主題單元的形式，全冊共12個主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。累計認識2000個字，會寫1300個字。　　，安排適量的“小練筆”。正如課標(biāo)所指出的那樣，開展語文綜合性學(xué)習(xí)，在于“拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字?！　∮性敢馀c人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。　　1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人。累計認識2000個字，會寫300個字。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。做好作文的批改工作，好要讓學(xué)生知道好在哪里。此外，還應(yīng)鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。學(xué)習(xí)用普通誥正確、流利、有感情地朗讀課文。第八單元：走進科技的世界?！薄　∪私贪嫒昙壣蟽哉Z文教學(xué)計劃2　　一、班級情況分析　　經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〉谄邌卧　。骸　”締卧n文主要是圍繞“大自然”這個專題進行編排的。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)的內(nèi)容?！兑粔K奶酪》以身作則、嚴于律己的螞蟻隊長?！　。骸　?1)