【正文】 　　第三周珍珠泉語文園地一機動單元檢測　　第四周翠鳥燕子專列一個小村莊的故事　　第五周路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測　　第六周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃機動　　第七周12*想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測　　第八周1和時間賽跑1檢閱1爭吵機動　　第九周16*絕招語文園地四機動單元檢測　　第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石機動　　第十一周20*媽媽的賬單語文園地五機動單元檢測　　第十二周2太陽2月球之謎2我家跨上了“信息高速路”機動　　第十三周24*果園機器人語文園地六　　第十四周語文園地六單元檢測2太陽是大家的2一面五星紅旗　　第十五周2賣木雕的少年28*中國國際支援隊，真棒！語文園地七　　第十六周機動單元檢測2古詩兩首西門豹機動　　第十七周3女媧補天32*夸夫追日語文園地八　　第十八周機動單元檢測復習　　第1920周期末總復習和考試　　小學三年級語文教學計劃4一、學生狀況分析　　三年級一班共有學生41名，其中男生19名，女生22名。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一齊快樂學習，共同進步?！　∪⒔滩姆治觥　”緝怨灿姓n文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。　　本冊要求認200個字、寫300個字。著力改善課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變?！　?．認識200個字，會寫300個字。　　4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。　　11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。　　五、教學措施　　嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣?！　×?、課題研究方向　　繼續(xù)進行作文片斷的練習?！　”窘M課文以啟發(fā)學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題，在單元導讀中有所體現(xiàn)，在《矛和盾的集合》中通過對發(fā)明家勤于思考善于實踐品質的學習，懂得：”誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”的含義；而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理。正確讀寫兩篇精讀課文中30組詞語，積累好詞佳句。體會課文所蘊含的哲理?！　≌n文的語言生動有趣，適應于朗讀的訓練，引導學生有感情的朗讀，了解課文中的大意，體會故事所蘊含的道理，在理解、朗讀、背誦中，積累語言。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。本班中有個別學生，由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，特別是寫作方面比較吃力，語句不夠通順，表達的意思不明確，有待這一學期進一步加強教育。本冊課本結構簡明，類型不多，主要為“課文”和“習作”兩大部分；教學目標集中，重點突出，明確規(guī)定“只要求認識的”生字不列入考試范圍，學生習作僅限于學寫片斷；課文短小精悍，內容貼近兒童生活，練習樣式不多，數(shù)量適中?！　×η鬄榻虒W提供便利。引導學生逐步學會具體地敘述、描寫，學會有條理地表達。讓學生愿意與同學交流，表達自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時在交流中鍛煉表達能力，培養(yǎng)自信，逐漸學會交際、溝通，學會聆聽，學會換位思考。通過書法競賽等形式，培養(yǎng)良好的寫字習慣和寫字興趣?！　∽⒁饷拷M教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材?！　⌒W三年級語文教學計劃7一、工作目標　　在新學期里，教師通過自己的備課和提高課堂的教學質量，及各種有效的基礎練習?！　?）詳細復述課文　　要求學生在熟讀的基礎上，用自己的話或用課文的主要語句，把課文內容敘述出來，它是培養(yǎng)學生口頭表達能力與邏輯思維能力的重要手段，也是學生閱讀理解能力的一種反映?！　≈笇W生多看課外書，每周一篇周練，好的文章在課間來朗讀，小組交流，打印好貼在“閱讀天地”欄里。語文成績在年級組中屬于下等水平，在一個學期的努力耕耘下，學生語文各方面較以前有了一些進步，能養(yǎng)成基本的學習習慣，能基本完成作業(yè)?！　〗滩姆治觯骸　”緝越滩脑凇白R寫分流”的基礎上繼續(xù)貫徹“為學生的終身學習打好基礎”的原則，堅持“自主識字，開放識字和閱讀中識字”的編寫理念，提倡主動參與，合作探究，親身體驗和課內外結合為標志的新的教學方式，同時完成從“識寫分流”向“識寫合流”的過渡?！　》e累本冊教材中學習的327個詞語，按要求積累其他關鍵詞語，部分詞語能學習運用?！　。ǘ╅喿x　　學過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問?！　∵M一步激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學習使用標點符號，作文練習由大作文、課內片斷和課外小練筆組成?！　”磉_要有條理，語氣、語調適當。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式?！　。ǘ┰诮虒W中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性?！　∨囵B(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中?！　。ㄎ澹┳裱瓕W生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。在此基礎上他們能夠寫一段完整的話，表達自己的意思，有些同學甚至還能夠將平時積累的詞句運用到自己的習作中，做到學以致用。每單元安排“課文”3—4篇，共26篇。所編選課文內容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料?！　”緝陨志才旁谡n文里，并繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法，全冊共安排生字399個，其中要求會寫的251個只要求認識的148個，每課4—22個?！　∶科n文后面的作業(yè)題一般安排如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生認真讀書，培養(yǎng)良好的預習習慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。五是根據(jù)課文特點相機安排“小練筆”?！　￡P于練習：單元練習以綜合性為主，內容包括處處留心、成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等，還安排了寫鋼筆字和毛筆字。寫字方面，強調按規(guī)范練習寫好鋼筆字，同時進行毛筆字的起步練習?！　?/繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于閱讀的習慣。　　漢語拼音：　　1/繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話?！　】谡Z交際：　　1/難認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容?！　?/愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。　　3/能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！　?/能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號?！　「鶕?jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累?！　±糜欣麜r機，給學生提供口語訓練的機會，內容讓學生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調說的過程中語言的規(guī)范與生動?！　≈匾曁岣邔W生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。從內容上看，既有反映歷史人物的課文，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文。　　習作教材仍然以XX為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，在習作評價上強調要求適度。二是安排了一些篇幅短小、內容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言。養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣?！　?4)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。　　(2)能熟記《漢語拼音字母表》　　識字寫字　　(1)能準確認讀388個生字。　　(2)能在看圖或者觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！　?2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問?！　?2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白?！　∫种匾晫W生讀書的指導。他們已經具備了初步的質疑和釋疑的能力。教材后面還編排8篇選讀課文。教材共八個專題。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出?！　”緝越滩挠幸韵聨讉€特點：　　圍繞專題整合教材內容。保持“語文園地“的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新?！　≌J識200個字，會寫300個字?！　∮闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！　±^續(xù)學習略讀，粗知文章大意。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人?！　∷?、教學應注意的問題　?。ㄒ唬╆P于識字、寫字的教學　　隨著學生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學中的一個重點。在指導寫字的時候，教師一定要板書示范，指導不容易寫好的的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。　　精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓練的主要憑借?！　。?）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。　　(5)給每個學生充分的時間讀書、思考、質穎問難?！　】梢試@體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學習。　　要尊重學生的情感體驗，尊重學生裝的想法?！　÷宰x課文的教學要注意以下兩點。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。　?。ㄈ╆P于口語交際教學　　1．明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力?？梢允钦Z言表達上的提高，也可以是表達內容的豐富，還可以是思維水平的增強。學生參與評價，會促進他們更認真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚，欣賞別人優(yōu)點，或質疑爭論，對別人提出建議和批評。此外，還應鼓勵學生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒。注意好的作品對習作的引導作用。多創(chuàng)造一些學生習作交流的機會。培養(yǎng)學生能夠把看到事物寫得像，這是很重要的表達能力?！　∥?、本學期的教學重點及奮斗目標　　本學期的教學重點是提高學生的閱讀能力和習作能力。上好每一堂課，向45分鐘要成效?！　≡陂喿x教學中，要讓學生多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內涵?！　∑?、教學專題研究計劃　　通過對上學期的教學工作進行總結，我發(fā)現(xiàn)本班學生在習作方面與其他班級有著很大的差距，因此，在本學期要加強學生習作練習的指導，特制定本學期專題研究計劃如下：　　主題：如何提高學生的習作能力　　方法：　　多讀。學生在完成教材中習作的同時，教師要善于發(fā)現(xiàn)寫作機會，抓住寫作時機，讓學生根據(jù)自己的親身體驗來完成習作，表達自己的真情實感。面對以上同學在學習方面的困難，我采取的措施是：　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生的學習興趣，改變學習態(tài)度，尋找學習樂趣，使之在愉快地氛圍中學習。　?。?）每周進行一次口語交際比賽，培養(yǎng)他們的語言表達能力。大部分學生天真聰穎，理解潛力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經常作業(yè)不按時完成?！　《?、教材分析　?。ㄒ唬┙滩牡幕窘Y構　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表?！　∪珒越滩纳肿⒁舴椒ê腿昙壣蟽曰鞠嗤?。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求?！　〕喔抡n文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：　　本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經驗世界和想象世界，單元內課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。課后練習，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。部分課后練習從學生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。部分課后練習中安排了選做題?！　⊥晟茍D像系統(tǒng)，注重圖文并茂：　　在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表?！　∪?、學習目標　　在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影?！　〕醪桨盐瘴恼碌闹饕Y料，體會文章表達的思想感情。　　1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討?！　∷摹⒔虒W措施　　準確把握教學目標，不隨意拔高或降低?！　∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中到達熟練的程度?！　《?、本學期教學內容和教學要求：　　1。　?。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣?！　。?）能熟記《漢語拼音字母表》。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱?！　。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。閱讀　?、偌訌娎首x指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用?！　、叻e累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。習作　　（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。初步學習冒號、引號的使用。提高教學質量的措施：　　（1）加強教學業(yè)務學習，努力改進教學方法?！　∷?、各單元重點難點：　　第一單元