【正文】 　　一、引起興趣?！　√釂枺哼@本書中的好朋友是誰呢？（小青蛙、小鴨和小公雞）　　課件第二張――早晨起床?！　√釂枺阂惠v自行車，三個好朋友，你覺得可以怎么騎？　　課件第五張――三個好朋友一起騎車?！　。?）提問：第5頁上說了一件什么事？　　如果是你，你會怎么幫助小雞呢？　?。?）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，交流過河的辦法。　?。?）小結(jié)：是呀，三個朋友通過相互幫助，一起過了河，朋友在一起相互關(guān)心、相互幫助真快樂！　　課件第八張――高高的櫻桃樹和矮矮的小動物?！　√釂枺核鼈冞€會到哪里去呢？（個別幼兒講述）　　師：是呀，好朋友在一起可能發(fā)生的事情可真多呀?。ń處煶鍪緢D書）我為每個小朋友都準(zhǔn)備了一本《好朋友》的圖書，書的后面留下了第10頁和第11頁，你們可以把你們想到發(fā)生的故事繼續(xù)畫上去?！　〗柚鷪D文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?！　∧愫秃门笥褧鯓踊ハ鄮兔?？　　指導(dǎo)：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的?！　∪?、嘗試表現(xiàn)　　老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？　　請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣，但在給兒歌取名字這個環(huán)節(jié)中，其實(shí)有幾個名字都很好，因?yàn)槲抑粶?zhǔn)備了漢字“好朋友”，所以其他幼兒有點(diǎn)失望，我應(yīng)該及時用粉筆在黑板上寫下來，這樣就不會打擊他們的積極性?！　W(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)傾聽能力。　　”你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他（她）是誰，好不好？”　　猜朋友。如你的好朋友長的胖還是瘦？是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘?！　。?）如果一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你會選擇他做你的好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？　　（3）根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)?！　〖ぐl(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感。　　活動準(zhǔn)備：　　知識準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系?！　討B(tài)準(zhǔn)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作?！　煟骸毙∨笥讯加凶约旱暮门笥?，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友?，請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友?”組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感?！　煟骸鄙钪谐诵∨笥褎倓偱鋵Φ臇|西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去做游戲吧!”　　教學(xué)反思　　教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性?！　』顒与y點(diǎn)：　　能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己?！　≌f說自己的好朋友　　”剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？”　?。?）幼兒交流自己的好朋友?！　∮螒颉段覀兇蠹叶际呛门笥选贰　。?）出示小鳥的頭飾　　”聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了?！　。?）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。　　活動準(zhǔn)備：　　手指娃娃　　活動過程：　　通過提問，談話引出兒歌?！　、谔釂柵c兒歌相關(guān)的問題，讓幼兒回憶剛才教師朗讀的兒歌內(nèi)容，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象?！　、墼俅卫首x兒歌，朗讀時邊做手指動作，讓幼兒輕聲跟讀，也可邊做手指動作。（幼兒伸出食指）　　教師：喔！食指是我們的第二個手指！小朋友們瞧一瞧，2個食指碰在一起可以變成一只小雞！小雞是怎么叫的`？　　幼兒：小雞是“吱吱吱”的叫的?！　〗處煟含F(xiàn)在小朋友們再和梁老師把這首兒歌朗讀一遍，小朋友們要用最好聽的聲音跟染老師讀一遍，也要做手指動作，因?yàn)槲覀兊氖种竿尥尢鹞鑱砜珊每戳?。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時，將語言和科學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩中，感受樹的用途；萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行”樹是我們的好朋友”的聯(lián)想、講述，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?！　』顒訙?zhǔn)備：　　收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。　　提問：a、美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？　　他們在干什么？為什么人們喜歡在樹林里玩？　　欣賞、理解散文詩?！　。?）教師：”樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？”（要求：引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。　　觀察與效果分析：　　在活動中，當(dāng)我出示教學(xué)圖片讓幼兒對畫面進(jìn)行仔細(xì)地觀察時，幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內(nèi)容，并用一句話說：”樹是我們的好朋友”?！　「鶕?jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?！　。?）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。老師也愿意和他們做好朋友?！　〗虒W(xué)反思：　　在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。　　活動選材：　　《動物好朋友》是一首特別的兒歌，它在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的?！　』顒舆^程：　　一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入?！　√釂枺耗銈兟牭絻焊枥镎f到了哪些小動物？它們在做什么？　　。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔?！　∷?、游戲接龍　　師：接下來我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲，我說第一句，你們接著我的最后一個詞語往下說，好嗎？　　師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；（我的最后一個詞語是什么？小白兔）　　幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；（也可以交換練習(xí)）　　五、完整表演　　小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。當(dāng)選擇這一活動的時候，我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。　　其次，在第三個環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn)，我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系?！　』顒咏Y(jié)束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動的出爐是不容易的，需要付出很多勞動、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點(diǎn)，磨方法，磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜蜜地果實(shí)?！　』顒舆^程：　　一、出示課件，以故事情境導(dǎo)入　　“螞蟻搬東西”　　提問：小朋友們你們看，它們是誰？　　提問：哦，原來是小螞蟻?！　?）*提問：搬了這么多東西，會有什么感覺？　　全體幼兒：很重、很累……　　*師：是啊，很重！所以小螞蟻發(fā)出了“哎喲喲哎喲喲”的聲音（邊問邊做搬東西動作）　　2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)做小螞蟻搬東西的動作。　?。阂龑?dǎo)幼兒大膽地用兒歌句式創(chuàng)編內(nèi)容　　師：除了小蘑菇會幫助螞蟻，你覺得還有誰會幫助小螞蟻？　　小結(jié)：xxx幫助它（手指圖示）　　教師幫助幼兒總結(jié)：我們用剛剛兒歌里的話來說，快到XX躲一躲　　小結(jié)：小螞蟻有了你們的幫助一定不用擔(dān)心會淋雨了。它能打出好聽的節(jié)奏，讓我們跟著快板的節(jié)奏一起來念念這首兒歌。　　師：小蘑菇幫助了小螞蟻，他們都很開心。起立?。ɡ蠋煷蚩彀澹變鹤鰟幼鳎　煟鹤屛覀兓亟淌野堰@首好聽的兒歌念給更多的好朋友聽吧　　中班語言教案：好朋友15　　活動目標(biāo)：　　，學(xué)習(xí)有感情地朗讀。　　，感悟生活?！　』顒舆^程：　　（除去小鳥和鳥籠），請幼兒配對?！　?）討論理解詩歌主題。　　，幼兒欣賞、感受詩歌的語言特