中班語言故事教案(10篇)-預覽頁
【正文】 游戲規(guī)則的小朋友。 【活動重點】欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。 詩歌《小樹葉會說話》 你聽！嘩啦啦，嘩啦啦！ 風大了，風大了， 小樹葉，會說話。 議一議 ①師：你們聽說過小樹葉會說話嗎？小樹葉會怎么說話？ ②引導幼兒猜想并表述。 說一說 ①師：小樹葉會說話，它說了些什么？好像告訴我們什么？為什么會這樣說？ ②幼兒回答與詩歌有關(guān)的語句，教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。 師幼對念。 ②第一次教師念小樹葉的部分，幼兒念刮風下雨的部分，第二次角色互換。 教師做刮大風狀，幼兒快快跑，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。 啟發(fā)幼兒想一想，小樹葉還可能會說什么話。 學會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。 （2）提問：紅紅到黃黃門口的時候是怎么敲門的？（咚咚咚）你們平常是怎么敲門的？ （3）引導幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。 提問： （1）雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲），啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的？ （2）朗讀”我裝雷公公”這一段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣？（語氣很急，敲門時”轟轟轟”的很大聲） （3）朗讀”我裝啄木鳥”這段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣？（語氣比較柔和，敲門時”篤篤篤”的聲音比較輕） 幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門”轟轟轟”時，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥”篤篤篤”敲門的時候，奶奶開門了嗎？為什么？ 組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進一步體驗作品。 （2）在日常生活中啟發(fā)幼兒要學啄木鳥講文明、懂禮貌。 活動準備： 狐貍圖片、掛圖、視頻 活動過程： 師：池塘里會住著天上的星星嗎？小小的刺猬能扎起一個比它還要大還要重的西瓜嗎？ 出示小狐貍，引出課題。 師：小狐貍捉弄了誰？他是怎么捉弄小鴨子的？ 幼：小鴨子，小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星，結(jié)果小鴨子吃了一肚子的水。 師：我們小朋友猜對了嗎？小狐貍做了槍和炮想去干什么呢？ 師：小狐貍拿著槍和炮出來，小黃狗是怎么樣做的？（沖在前面保護大家）打進小黃狗嘴里的是什么呀？小黃狗吃到了什么？（巧克力）小動物們也想嘗嘗，我們一起來發(fā)射，準備好了嗎？（邊做握手 槍的動作邊說“叭”“叭”“叭”） 師：小狐貍回家推出了什么？大炮里轟出的又是什么呢？小動物們吃得可開心了，我們也來嘗嘗吧。 引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。（蝸牛） 請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的？你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應(yīng)？為什么要把頭縮進去？ 二、觀察圖片，進行講述。 通過觀察圖片，提問： 小蝸牛為什么睡了？（累了，不舒服……） 蝸牛是怎么想的？會怎么做？ （爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……） 小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想？又會怎么做？這時小蝸牛又在做什么？ 如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢？（小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。 大家根據(jù)排列順序進行講述并為故事取名字。 中班語言故事教案 第九篇： 《小貓刮胡子》 【活動目標】 欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學什么。 小貓（有胡須）手偶一個。 師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。 理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么？（理解詞匯：“聚精會神”）小花貓在看什么？ 教師通過提問幫助幼兒有序觀察圖片，理解寓言情節(jié)。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。 讓幼兒嘗試著用完整的語言表
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1