三年級下冊數(shù)學(xué)《面積的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計范文-預(yù)覽頁
【正文】 周長與面積的區(qū)別 將數(shù)學(xué)書按不同位置擺放，說一說封面面積的大小是否有變化?！ ≡趯W(xué)生沉浸于生活體驗時，通過涂色比賽的活動，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，在探討比賽規(guī)則是否公平的過程中，使學(xué)生認(rèn)識到，這里所謂的大、小，實際上是說樹葉的面有大有小，進(jìn)而引出“面積”的概念，為認(rèn)識面積作好準(zhǔn)備?！ ∶磉呂矬w的表面，觀察桌子、凳子、練習(xí)本、文具盒等物體的表面，并且比較兩個面的大小，能加深學(xué)生對“物體的表面有大有小，可以比較大小”的認(rèn)識，鞏固面積概通過完成做一做的練習(xí)，使學(xué)生體會一個圖形中含有幾個面積單位，它的面積就是幾個單位，感悟單位的價值?！ W(xué)生的小組合作活動組織的還是不夠到位?！救昙壪聝詳?shù)學(xué)《面積的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計范文
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