北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 面積和面積單位-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 必要性， 認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米，形成正確的表象 【能力教學(xué)點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括的能力 。 在課前我準(zhǔn)備了相關(guān)的材料： 1：多媒體課件、投影儀。這樣設(shè)計(jì)意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生探究新知做好鋪墊。學(xué)生充分感覺(jué)到“面”的 存在，并發(fā)現(xiàn)物體表面是有大小的。從觀察、重疊的直接比較法到通過(guò)擺圖形的間接比較法，學(xué)生自主選擇學(xué)具和測(cè)量方法，比較兩個(gè)長(zhǎng)方形面積的大小，通過(guò)投影展示、小組交流、學(xué)生互評(píng)從而得 出“方格大小不一樣，不能比較”、“只有面積單位統(tǒng)一才可以比較出兩個(gè)長(zhǎng)方形面積大小”。整個(gè)過(guò)程，有觀察、有想象、有聯(lián) 系實(shí)際、有動(dòng)手操作、有實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生充分經(jīng)歷了概念的形成過(guò)程。通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、議一議，讓學(xué)生創(chuàng)造性的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展開想象，達(dá)到活躍思維、發(fā)展個(gè)性，使信息反饋的創(chuàng)造性和深刻性達(dá)到新的境界 五、拓展應(yīng)用，延伸 課外 數(shù)學(xué)源于生活，必須服務(wù)于
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