一年級語文精編授課教案指南下冊五篇-預覽頁
【正文】 動，才能豐衣足食的道理?！ ±首x課文錄音帶。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰?！ 〗處熖岢鰧W生要求： (1)輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 三、導讀課文一至六段 教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 學習生字“收、菜”?！ W生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。(板書：不干活)學習“餓”?！ 〖w朗讀一至六段課文?！ ∫龑W生觀察第四幅插圖，然后練習朗讀小白兔、小灰兔的對話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很自豪地語氣?！ ∥濉土暽?，指導書寫?！ ∧盒淖值滓獙懕庖恍?。先說說每組的兩個字有什么不同，再口頭組詞區(qū)分字義?！ ∫荒昙壵Z文教案2 《毽子變乖了》 教學目標： 認識12個生字?！ ±斫庹n文的基礎上，幫助學生體會踢毽子的快樂，明白熟能生巧的道理。 教學過程： 一、看圖，引出課題?！ ∪⒗斫庹n文內(nèi)容 指導學生學習第二自然段?！ ?1)指名讀第三自然段?！ ≈笇W習課文第四自然段。 聯(lián)系實際，拓展話題。 認讀生字詞卡，鞏固識記?！ ∫荒昙壵Z文教案3 《陽臺上的小鳥》 教學理念： 以學生為主體，重視學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)?！ ≌_、流利有感情地朗讀課文?！ 〗虒W流程：第一課時 一、導入情境： 課件出示：雨中，一只小鳥飛來飛去，羽毛全濕了，最后停在一家陽臺上。注意讀好生字“臺”?！ ∪⒔Y合課文，認讀生字詞?！ ∽觥罢印钡挠螒?。對了——就找到了朋友)?，F(xiàn)在，你們想知道主人是怎樣對待小鳥的嗎?老師和你們一同到主人家去看看吧! 二、整體感知課文內(nèi)容。 朗讀第一自然段?！ ∽x后同學評議，全班齊讀?！ ∫龑Ц形颉斑B忙拉住”、“輕聲說”?！ ↓R讀第五自然段?！ ≈该葑x，讀后評議?！ ×⒄n后延伸，拓展生活?！ “鍟n題，齊讀課題。(碰到不認識的字做上記號，把拼音多讀幾遍)?！ 注]經(jīng)過一個階段的語文學習，學生已具備了一定的讀書能力。 三、理解課文，感情朗讀 朋友已把故事讀了好幾遍，現(xiàn)在誰來說說課文主要講了一件什么事? 雞被美麗的世界吸引住了，現(xiàn)在我們就和小雞一起把這美麗的世界看個夠，好嗎?(學生戴上小雞頭飾扮演小雞)?！ ≈该首x，(評價：你們才出生不久，力氣是那么小，啄起來可費勁了，誰再來試試?)再次指名讀?！ 、蹘еX海中的畫面朗讀給大家聽?！ 、奘澜缡俏宀世_紛的，讓我們張大眼睛，放眼望去，還能看到什么景色? 引導學生帶著感情說出“——是的?！ ?3)指導朗讀?！ 注]生活是語文學習的源泉。 閉眼想象背誦。理解由生字組成的詞語?！ 〗虒W難點：讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學、不斷進取?！ ?指名讀老鷹的話 讀出和藹、親切的語氣。(鼓起勁、拼命、飛呀，飛呀、急促)“拼命”是什么意思? ?、仍鯓幼x出這樣的語氣?(自由讀、師范讀、再練讀、再指名讀) 過渡：這時的小鷹還會像前兩次那樣肯定的對老鷹說話嗎?(不會) 有什么不一樣?(問話、不敢肯定) ?、芍笇ёx小鷹說的話。)看來學習是沒有盡頭的，這就是學無止境，然而我們知道要飛得更高，必須怎樣?(不斷努力，才能攀登新的高峰?！ 、套x讀這些詞語(出示幻燈片10) 人外有人山外有山學無止境不斷進取 師小結：這幾個詞也正是這篇課文要告訴我們的一個深刻道理?！ ≡诖笞匀恢?，美無處不在，請你在平時留心觀察，然后把看到的美麗世界向同學說一說?！ W生在書上
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