一年級(jí)語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》教案指導(dǎo)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 點(diǎn)兒的來(lái)到，花更紅了，草更綠了，變得更美了!沒有花沒有草的地方，也變美了，因?yàn)榇笥挈c(diǎn)兒的及時(shí)光臨，也長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。(播放《小雨沙沙》，學(xué)生齊唱) 五、指導(dǎo)朗讀課文 學(xué)生自瀆?！ ∧阕钕矚g哪一段?美美地讀出來(lái)?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ∽プ?biāo)點(diǎn)符號(hào)及重點(diǎn)詞語(yǔ)，在理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用和詞義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)十一個(gè)生字，會(huì)寫三個(gè)字?！薄跋矚g閱讀，感受閱讀的樂趣。充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！ ?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)角色，明白雨點(diǎn)兒滋潤(rùn)了萬(wàn)物。(培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣) 同學(xué)們，請(qǐng)你們自己讀一遍課文，在書中標(biāo)畫自然段，圈畫會(huì)認(rèn)字。(課件出示認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)，學(xué)生借助拼音自讀) (2)這些詞語(yǔ)去掉拼音了，誰(shuí)想當(dāng)小老師帶著大家讀一讀? (3)看圖舉詞卡游戲：仔細(xì)看圖，想一想圖上畫的是什么?然后請(qǐng)你們?cè)谠~卡中迅速找到相應(yīng)的詞語(yǔ)并舉給老師看?！ ?5)自己在書上田字格中描一個(gè)寫一個(gè)?！ W(xué)習(xí)第一自然段。(數(shù)不清) (2)指導(dǎo)朗讀?！ ?2)理解“飄落”，指導(dǎo)朗讀。再來(lái)練練這句話?！ 】纯雌聊簧系娜齻€(gè)句子，出聲讀一讀，想一想應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣? ?、谡l(shuí)來(lái)讀一讀?小結(jié)：在讀問句的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)要有一點(diǎn)點(diǎn)往上揚(yáng)，讀出問的語(yǔ)氣。 ?、?課件出示圖片)小雨點(diǎn)來(lái)到有花有草的地方，經(jīng)過雨水的沖刷，這里的花草顏色更鮮艷，更美麗了。沒有花沒有草的地方，________。 花園，讓花朵開得更美麗。 指導(dǎo)學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，讀好人物對(duì)話。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)角色，明白雨點(diǎn)兒滋潤(rùn)了萬(wàn)物。 課件出示句子：小松鼠從樹上跳下來(lái)?！ ?五)總結(jié)全文，課后延伸 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，讀了關(guān)于雨點(diǎn)兒的故事，知道雨點(diǎn)兒為萬(wàn)物生長(zhǎng)做出巨大的貢獻(xiàn)，讓我們感受到了生活的美好，相信你也喜歡上了雨點(diǎn)兒。會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)字。要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn)：要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。(板書課題并注音：1雨點(diǎn)兒) 誰(shuí)來(lái)試著讀讀課題?(指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲、兒化?！ ‰S著讀文出示生字、生詞認(rèn)讀?！ ?〉齊讀第一節(jié)。) 〈3〉下面請(qǐng)同學(xué)們拿出筆找出大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)分別是怎么問的，用直線畫出來(lái)，讀一讀?！ 〉谖骞?jié) 〈1〉同學(xué)們，讀到這兒，你們想不想知道大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)去了那兒以后，那里的景色發(fā)生了怎樣的變化?讓我們?nèi)タ纯凑n文中是怎么說的吧!(自由大聲讀課文，找一找發(fā)生了什么變化?！ ?看圖三、圖四)想象：如果你是小花、小草，你想對(duì)雨點(diǎn)兒說些什么呢?〈小組討論后，指名說話。 五、作業(yè)布置：回家熟讀課文?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀?！ 〕鍪旧挚ǎ簲?shù)不清云彩飄落(生認(rèn)讀) 出示生字?！ ∩帧罢遗笥选?從12個(gè)生字中找，找字?jǐn)[詞，并領(lǐng)讀) (三)、“我會(huì)讀”生自由讀課后三個(gè)句子，齊讀課文 (四)、指導(dǎo)書寫 “方、半、巴”三個(gè)字都是獨(dú)體字?！ 】陬^組詞?！ ∏l線，萬(wàn)條線，落到水里看不見。(播放兒歌《小雨沙沙》) 師：小朋友們知道知道這首好聽的歌叫什么題目嗎? 生：知道，叫《小雨沙沙》。讀完課文之后請(qǐng)小朋友來(lái)說說你知道了什么?(生初讀課文) 師：好，讀完了課文我們請(qǐng)小朋友來(lái)說說，你讀了課文之后知道了什么? 生1：我知道了有大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)?！ ∵^渡句：剛才小朋友們已經(jīng)把課文中的生字圈出來(lái)了，那現(xiàn)在我們一起來(lái)讀讀這些生字寶寶好嗎?——好?！ 煟涸谡n文中是什么東西數(shù)不清呢? 生：雨點(diǎn)兒?！ ∩?：星星數(shù)不清。 師：那么“飄落”是什么樣子的呢，為什么“飄”字旁邊是“風(fēng)”呢? 生1：因?yàn)轱h落是風(fēng)吹起來(lái)的，所以是風(fēng)字旁。(出示第一自然段的文字) 師：我們小朋友的眼睛真亮，一下子就找到了，好，那我們一起來(lái)讀讀這句話吧?！ 煟捍笥挈c(diǎn)是怎么問的呢?哪位小朋友知道啊? 生：大雨點(diǎn)問小雨點(diǎn)：“你要到哪里去?”(出示“你要到哪里去?”) 師：那么小雨點(diǎn)是怎么回答的呢? 生：小雨點(diǎn)回答：“我要到有花有草的地方去。(不知道這里學(xué)生能不能說出來(lái)是小雨點(diǎn)在問大雨點(diǎn)) 師：嗯，小朋友真聰明，來(lái)獎(jiǎng)你一個(gè)小“獎(jiǎng)”貼在額頭上。(生分角色朗讀) 師：好，我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)讀一讀這段話，其他小朋友聽聽他們讀得怎么樣!(出示第二和三兩個(gè)自然段)(請(qǐng)一對(duì)小朋友讀) 師：那老師來(lái)做大雨點(diǎn)，小朋友們做小雨點(diǎn)來(lái)讀一讀，看大家讀得怎么樣?！ 煟耗敲礇]有花沒有草的地方又怎么樣了呢，我們來(lái)看一看。”(出示句子)很漂亮。 生：演示讀第五自然段?！ ∩何沂沁@樣來(lái)記這個(gè)字的，它是長(zhǎng)方形的
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