一年級下冊語文電子版參閱教案-預(yù)覽頁
【正文】 課的生字 黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五光十色非常好看像顆明珠 (1)學(xué)生自由拼讀 (2)指名讀 (3)齊讀 出示生字認讀：了、廣、方、東、電?！ ?2)照筆順在書上描紅。 指名讀第一句話?！ ?1)“她”指的是誰?(上海廣播電視塔) (2)第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字?(東方明珠) (3)這個名字好聽嗎?從這句中那個詞也能看出來?(美麗) (4)這么好聽的名字，我們該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。 小結(jié)：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字?！ 〕鍪径嗝襟w畫面讓學(xué)生感受。再指名讀，齊讀。) 1齊讀，指名讀。學(xué)生仿讀?！ L試背誦第三自然段?！ ∈牵赫展P順提示說筆順?！ ≡跁厦杓t?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。尤其到了夜晚，這兒就更迷人了?！ ?五光十色、燈都亮了、非常好看) 看圖片。本設(shè)計力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在有趣的游戲、美麗的圖片、豐富的想象、巧妙的內(nèi)化、適度的延伸中，學(xué)生字、學(xué)語言、學(xué)詩歌，使語文課堂變得充實、厚實起來，喚起一年級學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，從而真正喜歡我們的語文教學(xué)。(學(xué)生) 課時安排 2課時。金燦燦的葉子隨風(fēng)擺動，那一片片楓葉在陽光的照耀下顯得更加耀眼。這不，就連那小小的蘑菇也被這迷人的景色吸引了?！ ≡O(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提高語文學(xué)習(xí)效率的重要途徑。(培養(yǎng)自主識字的能力) ?。和澜涣?，如果遇到困難要相互幫助。多媒體課件出示能夠明顯體現(xiàn)四季特征的事物的帶字圖片(柳樹、荷葉、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麥苗、楊梅等)，讓認識的學(xué)生上來說說這些事物是屬于哪個季節(jié)的?！ ?5)記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次四個，看誰記得準(zhǔn)，讀得好。(注重說話訓(xùn)練) 。 二讀：讀通句子，語速稍快?！ ?2)組與組齊讀，評出優(yōu)勝組。 (2)(多媒體課件)啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生把課文讀好?！ ?，背誦。(培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的好習(xí)慣) 預(yù)設(shè)：學(xué)生會提出以下兩個問題： (1)小草、荷葉、谷穗、雪人都是景物，怎么會說話呢? (2)“谷穗”是什么?它為什么會彎彎的呢? 這些問題，可以通過小組討論、教師引導(dǎo)的方法來解決。 三、教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫 教師引言：同學(xué)們不但說得好，而且畫得好、唱得好?！八摹?，第四筆是豎彎，不要寫成豎彎鉤?！ ?3)提醒學(xué)生在書寫每個字時應(yīng)注意些什么。針對低年級學(xué)生年齡小的特點，每節(jié)課上讓學(xué)生動手寫一寫，即使寫一兩個字，也可以。對了，大自然媽媽還給小朋友們帶來了好多禮物呢，讓我們一起來看一看吧! ，學(xué)生觀看?！ 。和瑢W(xué)們，一年四季都是非常美麗的，上節(jié)課我們知道了草芽、荷葉、谷穗、雪人分別喜歡的季節(jié)?！薄 ?4)教師引讀：尖尖的草芽在對小鳥說的時候是什么表情?請你也帶著這樣的表情來讀一讀?！? )( )，他對( )說：“我是春天。(重點品味“圓圓”)美讀詞句并想象：青蛙跳上荷葉會說些什么?(荷葉圓圓，可以當(dāng)我的……) (3)教師引導(dǎo)拓展練句：讓學(xué)生也以課文為例說句子。指名說：秋姑娘給我送來了()?！薄 ?4)教師引導(dǎo)學(xué)生品味語言：讀了這句詩，你有什么問題?(重點：一是理解“彎彎”。) (5)美讀感悟：如果你是谷穗，你會帶著什么樣的心情來讀?指名讀、帶動作讀、齊讀，等等?！ ?3)表演品讀：讓學(xué)生邊讀邊表演，體會雪人的頑皮。此外，學(xué)生還可以通過品味語言與動作演示相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)擬人的修辭方法，并通過美讀加深理解。” ________對________說：“我是秋天?！ 。捎貌煌男问絹碣濏炈募?。 四、布置作業(yè)，課后延伸 ，讀讀并介紹給自己的小伙伴?！ ⌒W(xué)一年級語文教案5 《池塘邊的叫聲》 學(xué)生分析 我們班大部分學(xué)生聰明、活潑，喜歡動物，因此像這種以動物為主人公的課文，學(xué)生尤其喜歡學(xué)，他們愛模仿、愛表演、愛讀、愛說、喜歡想像、無所顧忌、天真、可愛。 教學(xué)目標(biāo) ?生活中怎樣和朋友相處? ，而小魚只能在水里游?！ 。和瑢W(xué)們，你們認識哪些動物，你能模仿出它們的叫聲嗎? 學(xué)生積極發(fā)言。青蛙：呱呱…… ?！ 《?、初讀課文、認字。 ，進一步熟悉課文，鞏固生字。熟讀了課文后，學(xué)生自然而然地知道叫聲是青蛙發(fā)出來的，原來這叫聲是青蛙在給小魚講故事呢。) 四、學(xué)生就以上問題分小組討論(四人小組)。小魚聽后，親了親青蛙的白肚皮。 (用時較長)。” “小魚為什么上岸后就會死”這些涉及生物科學(xué)的問題，教師鼓勵學(xué)生去查資料解決，培養(yǎng)他們的探索精神?！ _______很講禮貌，________
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