【正文】 　?。?、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言感謝和安慰別人。）　?。?、請老師幫忙，課件恢復(fù)正常?！　。?、師揭題：　　感謝和安慰?！　∪W(xué)會安慰　?。?、老師也有件事想請你們幫忙。請大家認(rèn)真聽、仔細(xì)看，他們說了些什么？　　學(xué)生看后，師問：聶海勝叔叔的妻子和女兒說了些什么？聶海勝叔叔有什么反應(yīng)？　　２、師小結(jié)：　　安慰別人，就需要我們真心實意，用鼓勵、同情、委婉、動情等得體的話語打動人心，使別人得到真正心靈上的安慰。　　四、整合升華　?。?、在生活中處處都有感謝和安慰?！　〗虒W(xué)過程：　　一、情景導(dǎo)入　　師：分鄉(xiāng)文具超市開業(yè)了，咱們一起去看看吧！　?。?）出示主題圖：看圖，你從圖中獲得了哪些商品信息？（指名說）　?。?）老板說了開業(yè)期間所有文具一律低價銷售，所以每個人只能挑選兩樣，想一想：你最想買什么？（指名說）試著算一算你應(yīng)付多少錢？　?。?）生嘗試計算?！　。?）師生小結(jié)：小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法是相同的，也是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算。　?。?）?！　∪?、實踐應(yīng)用　　完成P96頁做一做　　完成練習(xí)二十二第1題（做在課本上，允許個別學(xué)生用豎式計算）　　用數(shù)學(xué)：練習(xí)二十二第2題，學(xué)生獨(dú)立解決。　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，分析、解決問題的能力?！　。?）獨(dú)立完成第3小題?！　《⑻骄矿w驗　　完成P97頁第4題?！　。?）全班匯報交流、講解訂正?！　。?）全班匯報交流?！　。?）生獨(dú)立列式計算。教學(xué)設(shè)計方案 篇4　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇童話，此時，對 于這位小女孩，你的腦海中會浮現(xiàn)一幅怎樣的畫面？ （生自由說自己仿佛看到的畫面）　　〔設(shè)計意圖〕　　（ 讓學(xué)生進(jìn)一步在腦海里產(chǎn)生對小女孩的印象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望?！　〗處熥穯枺盒∨槭裁匆淮斡忠淮蔚夭寥蓟鸩瘢浚▽W(xué)生回答：冷 ……）　　師請五位同學(xué)讀這五次擦火柴的部分?！　∩阂驗樵谶@個世界上，小女孩是寒冷、饑餓、痛苦的，她想得到溫暖和幸 福，所以她會想到這些。當(dāng)她擦燃火柴從幻想中，看到了火爐、烤鵝、 圣誕樹、奶奶。師相機(jī)出示： “她坐在那兒，手里只有一根火柴梗。這兩次擦火柴，從哪些字詞里體會到表達(dá)的意 思有什么不同？（生讀相關(guān)語句，并說說自己的看法。奶奶從來沒有像現(xiàn)在為樣高大，這樣美麗?！　☆A(yù)設(shè)——　　生：這句話是說小女孩已經(jīng)死了?！　∧銈兌颊f小女孩可憐，可是安徒生爺爺卻在課文中結(jié)尾中寫道，小女孩 曾經(jīng)很快樂，很幸福的。）　　師出示：　　“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。）　　●師：可是，現(xiàn)實中的小女孩有這種幸福嗎？你怎樣理解第二個幸福？　　預(yù)設(shè)——　　生：這里是說小女孩在現(xiàn)實生活中，沒有幸福，她只有跟著奶奶去了天堂， 才能獲得幸福，才能得到快樂?！　煟和瑢W(xué)們都是些善良的孩子。例如：胡令能的《小兒垂釣》　　這節(jié)課，我們?nèi)バ蕾p唐代詞人張志和的詞，感受他的釣魚世界。　　自由讀?！　〖m正讀音：白鷺、鱖魚、箬笠、蓑衣?　　注意停頓：劃出節(jié)奏，讀出節(jié)奏?！　∪⑵纷x，感受詩詞畫面美?！　?聽。你的腦海中有畫面了嗎？再聽一遍。誰能把詞中的畫面讀出來？點(diǎn)兩名優(yōu)等生試讀，評價?！　∵^渡語：讀得真好！老師都清楚地感受到那個美麗的畫面了?！　∵^渡語：“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”。他是誰？為什么“不須歸”呢？　　*詞人簡介。想象一下，他的神情是怎樣的呢？　　生：……　　師：選一個最準(zhǔn)確的詞語來描述他的神情吧。出示《和答弟志和漁父歌》，輕聲讀出來?！　∽x蘇詞?！　∫鞒?。文中假想的大象化石的形成故事，想象細(xì)致合理，描寫生動形象，讀后可以使我們思接千古，不僅增長關(guān)于化石的科學(xué)知識，而且激發(fā)起熱愛科學(xué)探索的興趣?！　　窘虒W(xué)目標(biāo)】　?、币越滩臑閼{借，引領(lǐng)學(xué)生觀察大象化石，了解發(fā)掘經(jīng)過，在現(xiàn)實基礎(chǔ)上大膽推測，合理想象，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與想象能力。）　?、婊Y料交流，豐富感性認(rèn)識　　課前搜集了不少有關(guān)化石的圖片和文字資料，來和大家分享一下你的所獲所得。　?、哺兄攸c(diǎn)?！　、醋x中感悟，感情朗讀，表現(xiàn)化石特點(diǎn)。讓我們再去挖掘現(xiàn)場看看，又了解了哪些情況?！　、愤^渡引導(dǎo)。首先讓我們來策劃一下，看這個假想該怎么個想法?！　≡u評：①故事創(chuàng)意，②現(xiàn)實為依，③科學(xué)合理?！　、浦该侄巫x，進(jìn)一步感知。　?、平涣鞲惺?。賞評文本故事，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑，超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個性化的理解，表達(dá)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和批判意識。起初，學(xué)生憑著已有的對科學(xué)假想粗淺的認(rèn)知進(jìn)行自編故事實踐，再經(jīng)歷生生互評，與文本故事進(jìn)行比較，分析，選擇，經(jīng)歷了多種觀點(diǎn)的碰撞論爭和比較，不僅探究獲得新知，發(fā)展了已有的知識經(jīng)驗，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，尊重每個學(xué)生的獨(dú)特個性和具體生活，為學(xué)生個性化發(fā)展創(chuàng)造空間?！　◇w驗健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感?！　。?） 觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?！　〗虒W(xué)過程：　　一、 導(dǎo)入新課：（先放騰格爾的《天堂》然后導(dǎo)入）藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的草地，還有那潔白的羊群，這才是我們?nèi)祟惖奶焯谩?⑴、現(xiàn)代文學(xué)館的“一景”、“一寶”、“一幸事”分別是什么？作者對此流露出怎樣的感情？ ⑵、作者認(rèn)為每座城市都應(yīng)有每座城市鐘愛的小動物，北京有沒有？作者對此有什么感情？作者是怎樣描繪在一些大都市里人與鳥、魚、獸友好相處的畫面的？字里行間滲透著作者怎樣的感情？　　四、深入探究：（一）、表達(dá)方式綜合運(yùn)用，揭示文章深刻的主題?！尽緦嵱谩拷虒W(xué)設(shè)計方案錦集8篇】