《黃繼光》語文教學教案分析-預覽頁
【正文】 ?！ 蓚€內(nèi)容任選一個?！ 饵S繼光》語文教學教案分析2 教學要求： 學習本課生字新詞，理解文中重點詞句的意思，給課文分段，概括段意。學習生字詞，熟悉課文內(nèi)容，理解課文線索，給課文分段(四段)。眼看已是凌晨四點多鐘，再拿不下火力點，攻下主峰，我軍的戰(zhàn)果將全部喪失，可見拿下火力點對整個戰(zhàn)斗的勝利太重要、太關(guān)鍵了! 面對這種情況，黃繼光的態(tài)度是什么?(翻書，看二段) 他又是怎樣堅定地請戰(zhàn)的?(勾、讀句子) 黃繼光滿懷必勝的信念，帶著兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，向敵人的火力點爬去……作者在敘述他完成任務的過程中，寫了兩次站起來(板書：站，站)，找出來，讀一讀。從這里看出黃繼光是個怎樣的人?(板書：頑強) 在槍林彈雨中，只能頑強地用盡全力、艱難挪動身體的黃繼光在接近火力點不到10米的地方居然英勇地站起來了，這需要多大的毅力和勇氣，是多么地令人感動和振奮啊!課文接著用什么方式表達這種感情的?自己小聲讀五自然段的前三句話，體會三個感嘆句分別表示了什么意思和感情?(指導朗讀) 作為一個戰(zhàn)士，他清楚地知道此時此刻站起來的后果，可他還是站了起來，這說明了什么?(板書：英勇) 他站起來干什么?(附板書：干什么)哪個句子寫這個內(nèi)容?(讀出來，后回答剛才的問題)這里又一次刻化了黃繼光英勇頑強的形象。哪些是寫黃繼光動作的詞?(板書：張開、猛撲、堵住) ?、朴眯乜谌ザ聲惺裁唇Y(jié)果?作為戰(zhàn)士的黃繼光他知道嗎? ⑶他身負七處重傷，又沒有武器，按常規(guī)來說，他可不可能站起來?可他又一次站了起來，這時是什么力量支配著他，他此時想到些什么?(讀出來) ?、葹槭裁磿氲竭@些? ?、稍撓氲降乃枷氲搅耍í殯]想到什么?責任感、戰(zhàn)友情、祖國愛、國際主義精神化為力量，倒下的黃繼光怎樣了?(讀出來)火力點拿下了，任務完成了，黃繼光卻壯烈犧牲了第二次站起來再一次突出了黃繼光英勇頑強的形象。他的光輝事跡，譜寫了一曲中朝人民團結(jié)戰(zhàn)斗的勝利贊歌。 五、作業(yè)第三課時 要點：朗讀課文，概括段意，總結(jié)學習本文生動感人的寫人方法，完成課后練習。理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序?！ ∮懈星榈乩首x課文。最后老師給予肯定：黃繼光也是這些英雄人物中的一個，他們都為祖國、為人民做出了巨大的貢獻，都具有崇高的愛國主義和國際主義的精神，以及純潔、善良的美好心靈。黃繼光1930年出生在四川省中江縣一個貧農(nóng)的家庭里，小時候給地主當長工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫。1952年10月14日，侵略朝鮮的美軍向上甘嶺陣地發(fā)起進攻。黃繼光就是這次戰(zhàn)役中涌現(xiàn)的特級英雄?！皩掖巍?、“都被壓了回來”說明敵人火力很兇猛，我軍進攻阻力很大。情況這么危急，黃繼光怎么做呢?請默讀第3自然段。還會想，自己一定要完成任務，哪怕用生命去交換。教師如課文中所說，緊緊握住“黃繼光”的手說：“好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務?！ 、墙M織學生討論下列句子： “啊!黃繼光站起來了!在暴風雨一樣的子彈中站起來了!”思考：①黃繼光在什么情況下站起來了? 黃繼光是在一個戰(zhàn)友犧牲，一個戰(zhàn)友負傷，只剩下他自己一個人，而且又在身負重傷時面對敵人的密集子彈站起來的。即使爬得很慢，而且要用盡全身的力量，但是他仍在前進。多么頑強，多么了不起啊!多么令人感動啊!作者連用了三個感嘆號表達這種感情。多么頑強，多么了不起呀!多么令人感動啊!作者連用了三個感嘆號表達了這種感情?！ 、蕦W生讀第5自然段?！ 、谶@時，黃繼光想到什么?唯獨沒有想到什么? 明確：黃繼光想到指導員對他的信任，想到戰(zhàn)友的安危，祖國人民的囑托，朝鮮人民 《黃繼光》語文教學教案分析4 教學目的 回顧課文的主要內(nèi)容和敘述順序，提示字詞的書寫要點。體會比喻手法在表達上的作用。教學過程： 一、語境導課：1949年，偉大的中華人民共和國成立了。今天我們將繼續(xù)講述發(fā)生在這場戰(zhàn)爭中的英雄的故事，他的名字叫——《黃繼光》?！ ?3)本課是按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)懟虬凑帐虑榈陌l(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局寫，都叫按事情的發(fā)展順序?qū)??！ ∵呑x邊悟法：(1)請同學們緊緊抓住剛才激烈、危急、憤怒、焦慮的朗讀情緒，一邊讀一邊談體會。(4)師引讀最后一段：我們的英雄義無反顧地用生命開辟了戰(zhàn)友前進的道路，用熱血譜寫了勝利的凱歌，這最后一段我們怎樣讀才能告慰英雄的忠魂。相信我們還有很多的不同時期、不同戰(zhàn)場的英雄故事，請同學們回家以后講給自己的父母聽?！ 〗?、反義詞 近：激烈~猛烈，占領~占據(jù)，持續(xù)~連續(xù)，摧毀~破壞，憤怒~惱怒，注視~凝視，艱巨~艱難，驚天動地~震天動地 反：摧毀~保護，頑強~軟弱，張開~合上 詞語理解 AABC式詞語 閃閃發(fā)光，亭亭玉立，念念不忘，楚楚動人，喋喋不休，彬彬有禮，欣欣向榮，咄咄逼人，心心相印，寥寥無幾?！ ∷伎迹何闹心男┑胤襟w現(xiàn)了黃繼光的英雄氣概? 同學們可以帶著以上幾點內(nèi)容，進行課文的學習?！?
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1