【正文】 和發(fā)揚下去。首先我們來學(xué)習(xí)黃繼光第一次站起來的內(nèi)容。正確讀寫“戰(zhàn)役、占領(lǐng)、進(jìn)攻、槍彈、憤怒、艱巨、犧牲、頑強、暴風(fēng)雨、規(guī)定、胸膛、報仇、驚天動地”等詞語。1952年10月在上甘嶺戰(zhàn)役中光榮犧牲。)他是怎樣說的，找出書中句子讀一讀?！边@里的數(shù)字和省略號是什么意思?　　說明黃繼光每前進(jìn)一步都要用盡全身的力量。掌握邊讀邊悟的學(xué)習(xí)方法。先寫接受任務(wù)、主動請戰(zhàn)，再寫壯烈犧牲，最后寫戰(zhàn)斗勝利?！　‰y點：了解抗美援朝特級英雄黃繼光的事跡，體會黃繼光英勇頑強，不怕犧牲的精神?！　　饵S繼光》語文教學(xué)教案分析5　　一、字詞歸納　　會認(rèn)　　課文中需要同學(xué)們會認(rèn)的有6個生字：役、屢、摧、雹、暈、膛，要注意每個生字的讀音，需要注意的是“暈”字是個多音字。　　(2)課文向我們講述了一件什么事?　　(3)這件事是按什么順序?qū)懙?　　歸納總結(jié)：(1)學(xué)生自由發(fā)言。⑴最令人感動的句子是“黃繼光又站起來了!他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！　　凹缟贤壬隙钾?fù)了傷”、“用盡了全力”、“艱難”、“挪動”，說明黃繼光是在極為艱難的情況下堅持前進(jìn)的。(引導(dǎo)學(xué)生看第3自然段文開頭“東方升起了啟明星”，“已經(jīng)四點多了”，說明此時高黎明時間不遠(yuǎn)了。)　　交流課前搜集到的資料：你對黃繼光有哪些了解?對上甘嶺戰(zhàn)役又有哪些了解呢?請你談?wù)?。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣!中朝人民將永遠(yuǎn)記住這偉大的戰(zhàn)士(齊)黃繼光。過程：略第二課時要點：講讀課文，感受形象，理解其精神過程：　　一、口述復(fù)習(xí)一課時內(nèi)容，引入新課。再寫黃繼光頑強堅持戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的經(jīng)過(第7—11自然段)?！　?3)全班交流體會：　?、僦攸c句：“炮彈在他們周圍爆炸”“他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)”。　　黃繼光為什么主動請求任務(wù)?　　(2)抓詞語，理解重點句?！　〗虒W(xué)過程　　一、檢查復(fù)習(xí)，理清脈絡(luò)。對暴風(fēng)雨一詞的正確理解，可加深學(xué)生對比喻句的理解，從而體會所要表達(dá)的思想感情。認(rèn)清字形(一類生字要求會寫)?！　?初讀文，了解文的主要內(nèi)容。展示“暴”字的多媒體，重點是靠下部分筆順是：豎鉤、點、提、撇、點，不是“水”。(暴躁)　　2初讀文，了解主要內(nèi)容?！　?學(xué)生在發(fā)言時語言可能不太規(guī)范，只要意思對了，教師應(yīng)及時給予肯定，然后再把規(guī)范語言告訴學(xué)生)　　二、講讀文?！皩掖巍闭f明多次突擊沒有成功?！　÷?lián)系上下文體會數(shù)字和省略號的作用：為表現(xiàn)黃繼光的頑強意志?！　“鍟簮蹏髁x　　國際主義　　四、布置作業(yè)?！　↑S繼光是在什么情況下站起來的?(附板書：什么情況)默讀四自然段，思考：第一次站起來的時候，黃繼光和他的戰(zhàn)友們遇到了哪些困難和危險?(用　　　　　　標(biāo)記)(板書：照明彈只剩肩腿炮彈一人受傷)　　照明彈把黑夜變成了白天，對他們有什么不利?炮彈在他們周圍爆炸意味著什么?他們又是怎樣勇敢前進(jìn)的呢?(板書并講解：匍匐)　　只剩黃繼光一人到底有什么困難?任務(wù)多重啊!他又是怎樣克服的呢?(板書并講解：爬)　　肩腿受傷給黃繼光帶來了什么不便和困難?于是，他現(xiàn)在只能怎樣做(板書并講解：挪動)　　(幻燈片)請同學(xué)們看黃繼光當(dāng)時的情景，根據(jù)剛才所學(xué)的內(nèi)容，你能有感情地描述出當(dāng)時的情景嗎?　　我們來理解這一段的最后兩句話：仔細(xì)讀這兩句話，你從字里行間中體會到些什么?(指導(dǎo)朗讀)　　面對這重重的困難，身臨這危險的處境，黃繼光堅持不懈地向敵人的火力點靠近?！　∮懈星榈乩首x課文，語文教案黃繼光。介紹上甘嶺戰(zhàn)役：上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役?！　、普归_討論，針對黃繼光說的話，想想他的心里會想些什么?　　明確：當(dāng)時，黃繼光想的是整個戰(zhàn)斗的勝利，要鞏固戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)的成果，否則這些天的心血都將白費。他的前進(jìn)是多么不容易啊!　?、苄〗Y(jié)：在這樣艱難的情況下，連挪動都很困難的黃繼光居然站起來了。　　體會重點句子是如何歌頌黃繼光大無畏精神的。(生口述，師板書)　　三、知新：　　感情朗讀法：(1)設(shè)問置疑：通過初讀課文，你認(rèn)為黃繼光是個怎樣的人?(生各抒己見)(2)因勢利導(dǎo)：你能不能通過自己有聲有色的朗讀來體現(xiàn)他的精神呢?記住：一定要讀出他的英雄氣概和大無畏精神!(3)指導(dǎo)朗讀：指名學(xué)生朗讀表現(xiàn)黃繼光英勇無畏精神的段落，讀后，生自評，師小結(jié)?！　⊥ㄟ^朗讀課文，用橫線畫出文中運用語言描寫的句子，并體會其作用。記著：講完以后千萬別忘了問一聲：聽了這個故事，你有什么感想?讓我們從小養(yǎng)成居安思危、飲水思源的感恩情懷。(板書)　　二、溫故：　　請學(xué)生閉目回顧：(1)當(dāng)小老師：提示大家本課中生字的書寫注意要點。　　總結(jié)學(xué)習(xí)方法　　剛才，我們是怎樣學(xué)習(xí)第5自然段的?　　請你用這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第6自然段?！　、谡页稣f明黃繼光已身負(fù)重傷的詞句，分析黃繼光站起來的困難。)　?、茣r間緊迫。(這樣導(dǎo)入新課，對于學(xué)生理解“國際主義精神”有一定的幫