《石壕吏》優(yōu)秀教案-教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情。 四、 總結(jié)與課堂練習(xí) 你認(rèn)為杜甫寫這首詩的主旨是什么？ 預(yù)設(shè)：《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏三別”之一。 體會作者在詩所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 直接進(jìn)入新課講解。（用自己喜歡的方式） （2）聽讀課文錄音。 方法：從字面上的意思理解到詩歌思想感情的理解。 出示圖片，學(xué)生討論。 如：詩人同情老婦的遭遇，可一言也未發(fā)，最后走時也沒對老翁表示安慰，你是如何理解詩人的沉默？ 石壕吏未抓年青的“孫母”，而帶走“力雖衰”的老婦，原因是什么？ 石壕吏為何不抓杜甫？ 四、探究 作者親身經(jīng)歷了這件事，你感覺到他的心情如何？我們應(yīng)用怎樣語氣來讀呢？ 學(xué)生齊讀。我們的寫作素材要來自于生活，我們要做生活的有心人。 知道了文學(xué)作品是社會生活的反映，生活是文學(xué)創(chuàng)作的源泉
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1