石壕吏優(yōu)秀教案-教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 。 ②歸納：文學(xué)作品是社會生活的反映，生活是文學(xué)創(chuàng)作的源泉。 （3）理解文意。 （提示是古體詩，應(yīng)注意停頓、節(jié)奏、語調(diào)） （1）學(xué)生自由讀。 理解詩歌內(nèi)容和主題思想。 補充介紹與推薦閱讀，杜甫在安史之亂期間目睹了大量百姓的悲苦生活，寫下了一系列同情下層百姓的詩歌，后來人們稱之為“三吏三別”： “三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》)“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》） 完成課堂練習(xí) 《石壕吏》教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 積累一些文言詞匯，熟讀、背誦詩歌。 朗讀要求：讀準(zhǔn)字音；讀出節(jié)奏；讀出感情。（學(xué)生搶答） 投：投宿逾：越過一何：多么附書至：捎信回來 新：最近戍：防守已：停止猶得：還能夠 絕：沒有了幽咽：形容低微、斷續(xù)的哭聲 （2）學(xué)生質(zhì)疑字、詞、句的意思。（從內(nèi)容、構(gòu)思、語言上進行比較） 這首詩與前面的《望岳》比較，風(fēng)格完全不同，想想：一個作者寫出兩篇完
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