《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 播放電腦課件，幫助學(xué)生理解。 老師們可根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法?！ 。?、那么，第一天小男孩離開列寧后會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做呢？ 學(xué)生可能回答： ① 都怪我一時(shí)糊涂，把小灰雀抓回家來(lái)?！ 〗虒W(xué)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生，積極思維，大膽感想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?！ 、?小男孩一開始沒說(shuō)真話不誠(chéng)實(shí)，可是后來(lái)他被列寧說(shuō)的話感動(dòng)了，用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤，所以列寧仍然認(rèn)為他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！ 。丁⒒刈x課文： 方法： ?、?小組同學(xué)用你們小組喜歡的方式有語(yǔ)氣朗讀課文?！ ±蠋焸兛筛鶕?jù)班內(nèi)實(shí)際情況選擇一種方法。 ?、?列寧愛小男孩?！ 、?我希望小男孩也像列寧那樣做一個(gè)愛護(hù)鳥類，愛護(hù)小動(dòng)物的人。 ?。?、回家后有語(yǔ)氣的朗讀課文，把你喜歡的好詞好句摘抄下來(lái)?！ ∧苤勒n文的主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！ 娜宋锏恼Z(yǔ)言及神態(tài)描寫中，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。出示列寧簡(jiǎn)介?！ ⊥瑢W(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文，你都從哪些方面預(yù)習(xí)了課文? 老師首先檢查一下大家課文讀正確了嗎? ?、?先來(lái)看本課要求掌握的詞語(yǔ)。”只要我們反復(fù)讀，文意就會(huì)自然而然的明白。記憶生字“婉”：有人說(shuō)凡是帶女子旁的字都是形容美好的事物，所以形容動(dòng)聽的聲音也用了女字旁的字?！ ≈笇?dǎo)朗讀寫灰雀的句子。紅色的詞語(yǔ)要重讀。列寧和男孩的對(duì)話反復(fù)的讀，你就會(huì)發(fā) 現(xiàn)許多有趣的問題?！ 』胰革w回來(lái)了嗎?引出第11段?！ ×袑帪槭裁床粏栃∧泻s問灰雀? (給小男孩改正的機(jī)會(huì)，也給他一個(gè)面子) 四、指導(dǎo)分角色朗讀。想想作者寫這篇文章想表達(dá)的思想，要給我們的啟發(fā)上考慮?！ 偛爬蠋熀屯瑢W(xué)們一起研究了列寧和男孩的這段對(duì)話，大家體會(huì)的非常好，接下來(lái)，我們要把這一部分好好讀一讀，同學(xué)們把書端起來(lái)， 分角色朗讀?！ ∪伺c人、人與動(dòng)物、人與自然，構(gòu)成了一個(gè)愛的世界，我們要學(xué)會(huì)善待他人、善待一切美好的事物，才能讓世界充滿愛?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：讀懂句子 教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程： 一、以創(chuàng)設(shè)情境來(lái)顯情?！ W(xué)生邊讀邊思考后，出示列寧2句兩句對(duì)話?！ 》纸巧砬槔首x?！尽痘胰浮方虒W(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）】
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