【正文】 起幼兒興趣?！　。?）改變配件?！　。?）請(qǐng)幼兒自己操作。　　集體展示面具?！　∧軌蚵牽诹罨顒?dòng)，有規(guī)則意識(shí)。　　長(zhǎng)繩兩根、人手一本書?！　煟赫f的真好，觀察的真是仔細(xì)，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請(qǐng)你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地　　我的葉子先落地　　總結(jié)：為什么葉子落地有先后？　　幼：因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。　　幼兒再次比賽　　四、活動(dòng)結(jié)束　　今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功，它們讓我感謝你們，會(huì)教室休息。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。如：于欣彤小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非常活躍。　　最后，說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。首先，活動(dòng)準(zhǔn)備倉促，不夠充分?！　】偠灾?，每一次活動(dòng)都能增長(zhǎng)一定經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)?！　〖寄苣繕?biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?！　〔シ配浺簟L(fēng)聲?！　煟?發(fā)現(xiàn)禮物)，這是什么?打開來看看(出示樹葉)　　師幼談話?！　《?、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長(zhǎng)綠樹和落葉樹。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹　　幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)?！　』顒?dòng)延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動(dòng)。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。　　樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等?！　⌒蕾p教師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的?！　∫龑?dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。　　在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈?！　≡趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師常會(huì)把握不住，以致出現(xiàn)事與愿違的情況，以下是我在組織“有趣的樹葉裝飾”美工活動(dòng)后的的反思與體會(huì)。投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒在園內(nèi)和園外周圍所撿回的，并按類整理后投放，注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無法當(dāng)場(chǎng)有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)中，有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色，用像扇子的葉子，扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧。而我只會(huì)批評(píng)幼兒不聽話、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品，違背了幼兒自主的主體意愿。當(dāng)然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導(dǎo)和及時(shí)調(diào)整，整合目標(biāo)，捉住幼兒感興趣的話題。本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過采集和觀察身邊的自然物——樹葉，并進(jìn)行比較、分類，從而激發(fā)對(duì)植物的興趣，培養(yǎng)分析、比較、觀察的能力?！　〖ぐl(fā)對(duì)植物的興趣，培養(yǎng)分析、比較、觀察的能力?！　≌?qǐng)4—5名幼兒展示自己的樹葉（用投影儀），同時(shí)說說它們的不同。　?。ㄈ┯梅糯箸R仔細(xì)觀察樹葉　　每人取一片樹葉用放大鏡仔細(xì)觀察?！　〗M織“樹葉找媽媽”的活動(dòng)，看看這些從家附近采來的樹葉能否在幼兒園找到相應(yīng)的樹?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：用樹葉裝飾身體　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　學(xué)過用雙面膠粘貼的技能　　樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉（背面粘雙面膠）　　歡快的音樂　　照相機(jī)　　活動(dòng)過程：　　一、談話導(dǎo)入　　師：小朋友秋天來了樹葉都飄落下來了，那我們可以拿這些樹葉做什么呢？　　幼兒自由討論　　師小結(jié)我們可以用漂亮的樹葉做書簽夾在書里、還可以把樹葉做成小魚貼在墻上　　一、欣賞樹葉裝飾　　師：樹葉除了用這些用途還可以裝飾我們的身體　　賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲等，說說這是什么，是怎么做成的?　　我們可以怎樣用樹葉打扮自己？　　討論怎樣用樹葉打扮自己，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲進(jìn)行打扮?！　〈龠M(jìn)幼兒思維能力和創(chuàng)作能力的發(fā)展?！　〗處煟骸扒皫滋煅剑覀円黄鹪谟變簣@揀了好多小樹葉，那你們來看一看這些葉子像什么呢？”（幼兒觀察討論）　　教師小結(jié)：哎呀！我們小朋友的眼睛真亮！原來這些小樹葉呀，它們狀都是不一樣的，有大的，有小的，有長(zhǎng)的，短的。　　紹樹葉粘貼的方法。　　“我們?cè)跀[的時(shí)候要先想好它的位置，不要擠在一塊兒，這樣才好看！圖形拼好后，再一片片地在樹葉的背后均勻地抹上漿糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。　　幼兒作品欣賞?！　“l(fā)揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。　　活動(dòng)過程：　　一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓平待用　　教師：小樹葉真漂亮，它們長(zhǎng)得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？　　教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖，　　二、教師出示教學(xué)掛圖和范例，引導(dǎo)幼兒觀察并想象　　今天，老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？　　教師：這些畫怎么樣做出來的示范　　三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并欣賞　　交待繪畫內(nèi)容　　常規(guī)　　秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了！你也試試吧！　　注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時(shí)候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里?！　?zhǔn)備　　。　　――欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的?！　〃D―引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。　　――音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈?！　∮變簣@小班美術(shù)教案：有趣的電線造型畫　　計(jì)設(shè)意圖：　　在主題活動(dòng)《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前，同時(shí)，他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又有人們的刻意創(chuàng)造，這種富有變化的形態(tài)，使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，他們都急切的想表現(xiàn)出來，怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢？　　在《自由自在的電線》活動(dòng)中，小朋友玩得意猶未盡，我發(fā)現(xiàn)，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　彎折電線，大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。　　活動(dòng)過程：　　討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來。　?。?）構(gòu)思繪畫內(nèi)容　　（2）選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作?！　』顒?dòng)反思：　　在幼兒饒有興趣的造型活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。觀看幼兒園的花?！　∶拦そM為幼兒增加吹畫的材料?！　?zhǔn)備：　　各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶?！　〗ㄗh：　　和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，使幼兒更有積極性?！　《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。　　聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”　　“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”　　“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？”　　“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？　　（二）、教師示范方法步驟?！　〗處熆稍黾狱c(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉?！　。ㄋ模⒊鍪拘▲B，送小鳥回家。　　《有趣的樹葉》教案15活動(dòng)名稱：　　有趣的樹葉　　活動(dòng)目標(biāo)：　　能在觀察、比較樹葉的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己確定的目標(biāo)給樹葉分類　　樂于探索，敢于表達(dá)自己的想法　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的PPT、樹葉創(chuàng)意畫若干　　活動(dòng)流程：　　一、幼兒探索，觀察、比較樹葉的多種外形　　師：”小朋友，今天這有許多樹葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹葉寶寶。(以后我們要形容不同時(shí)可以用各種各樣來表示。)師：”小朋友，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找朋友的?！　』顒?dòng)反思：　　隨著《指南》的學(xué)習(xí)，大家都知道在教育活動(dòng)中，應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)探索。導(dǎo)致幼兒注意力不集中，探索欲