《有趣的復(fù)制》大班教案-預(yù)覽頁
【正文】 品復(fù)制到復(fù)印機、傳真機、電腦復(fù)制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。接下來，我們將利用家庭資源指導幼兒進一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動中體驗、操作和交流，活動還在繼續(xù)進行著…… 活動目的： 初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利?！ 。ǘ┨岢鲆螅骸 ≡谥付〞r間內(nèi)加工出許多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。 二、對比、分析作品，引發(fā)對復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注?！ 。ㄒ唬┻@么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢？老師這有一段錄像能揭開這個秘密?！ ∷摹L試運用簡單的復(fù)制方法再次制作獎牌，體驗復(fù)制帶來的便利?！ √岢鲆??！ 。ㄋ模┮龑в變簩ψ髌愤M行比較，直觀感受復(fù)制的便利。讓幼兒當場體驗電腦的快速、便捷?！ √剿鲝?fù)制的簡單方法，體驗復(fù)制的樂趣。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等?！ ∥?、活動延伸： 在最后一個環(huán)節(jié)中，我為幼兒設(shè)置了疑問，通過設(shè)疑”看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎？”把活動自然的帶出了教室，把科學過渡并延伸到生活中去。”她高興的沾著印泥，在自己已經(jīng)準備好的紙上印來印去，不一會就完成了一幅畫，并送給了我。 ，互相欣賞，共同感受復(fù)制帶來的方便性?！ ?，卡通圖案，復(fù)寫紙，圖畫紙。 四，活動流程： 認識復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品，并鼓勵利用自己的方式復(fù)制。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導幼兒討論：“小朋友們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來的？”教師和幼兒共同討論，“你還知道有哪些復(fù)制的辦法？”鼓勵幼兒大膽的講述。并鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法，他們是如何的復(fù)制？鼓勵幼兒大膽討論。都有那些方法？？？ ?。?）請幼兒幫助自己復(fù)制可愛卡通圖案，引導幼兒考慮怎么可以在最短的時間里，復(fù)制最多張，分成小組，鼓勵合作?！ ∵^程： ?。?）提供三個區(qū)域：讓幼兒感受復(fù)制的方便性?！ 。?）幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動，并請幼兒互相交流自己的復(fù)制方式，體驗復(fù)制活動帶來的樂趣。 過程：利用教師提供的材料，進行復(fù)制游戲.【《有趣的復(fù)制》大班教案】
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