《分香蕉》教學設計-預覽頁
【正文】 客人嗎？通常你用什么來招待客人呢？ 你們真是熱情、懂禮貌的好孩子?！ ≌埬阌脤W具代替香蕉分一分。2）247。“2”是表示平均分成的份數(shù)。你知道，這個除法算式該怎樣讀嗎？ 這個除法算式讀作：12除以2。（除法算式的讀法、看圖意說出除法算式。20247。我們已經(jīng)知道了，把一些東西平均分成幾份的時候，用除法計算。 學生交流、操作：說一說、分一分、寫一寫?！ 。?）除號后邊表示平均分成2份的“2”叫“除數(shù)”。算式：12247。12=1（根） 教師：同學們真聰明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份數(shù)，列出那么多個整齊的除法算式，真了不起。那么，你認識了什么，特別開心？你學會了什么，特別高興？ 教師總結：今天我們都認識了除號和整齊的除法算式。2=9（根） ?。?）這18根木材除了平均分成2份，還可以平均分成幾份呢？ 18247?！ 。?）仔細觀察圖，提數(shù)學問題?！ ∠矚g童話故事是孩子們的天性，我覺得只要我們有意地創(chuàng)設情境，把所要學的內(nèi)容創(chuàng)編成故事，孩子們都會被精彩的片斷所吸引。引入新課時，讓孩子進一步加深理解把一個物體平均分的意義，讓孩子直接說出除法算式。在教學中我大膽放手讓孩子展開對新內(nèi)容的學習，分一分、擺一擺、說一說、寫一寫，我只適當?shù)刂笇Ш忘c撥，我相信孩子，給他們充足的時間和思考的空間，自主探索、合作交流。這些有待在以后的教學中，不斷總結經(jīng)驗，不斷提高教育教學水平?！ ?，培養(yǎng)學生思考與初步抽象概括的能力?！ 〗虒W準備：課件20根小棒 教學過程： 一、故事引入 兩只可愛的小猴今天又來請同學幫忙了，它們帶來了12個香蕉，想請同學們幫忙分一分，同學們你們愿意幫忙嗎？（出示：分香蕉） 二、新授課 1．分一分：用小棒代替香蕉，請你分一分。我們把這個分的過程也用一種方法來表示，那就是除法，今天我們就來學習除法的認識?！ ?）認識除號 2）讀一讀除法算式?！ ≈v解：除號前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號后面的數(shù)叫除數(shù)，等號后面的數(shù)叫商?！ 【氁痪殹 ≌f一說，題目的要求是什么？獨立完成
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