20xx年部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 五龍口小學(xué)二語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文第四冊(cè)課 題12 寓言?xún)蓜t共2課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容揠苗助長(zhǎng)授課時(shí)間年 月 日星期教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“精、?！眱蓚€(gè)生字。教學(xué)具準(zhǔn)備PPT設(shè)計(jì)者： 教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減一、揭示課題，弄清題意二、教學(xué)《揠苗助長(zhǎng)》 出示課題“寓言?xún)蓜t”，由學(xué)生根據(jù)查找的資料來(lái)解釋課題?！伴L(zhǎng)”是生長(zhǎng)?！ ⊥阑ハ嗦?tīng)讀課文，讀準(zhǔn)字音，老師注意指導(dǎo)讀錯(cuò)的字。老師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高?！ ∽x第３、４段，體會(huì)種田人回家后得意的心情，以及后來(lái)知道禾苗都死了，十分失望的心理。，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。ｒ”。嘻：念一聲，“xī”。，教學(xué)重難點(diǎn)字。，讀準(zhǔn)字音，把生字詞多讀幾遍。）？提出來(lái)，全班交流解決。教學(xué)具準(zhǔn)備PPT設(shè)計(jì)者： 教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減一、明確目標(biāo)二、深入理解課文，感悟文義“我”畫(huà)的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同？？其中包含著一個(gè)道理，究竟是什么道理呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（學(xué)生親自實(shí)踐，從不同的角度看楊桃是什么樣子的，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。④舉例子說(shuō)說(shuō)為什么角度不同，看到的樣子不一樣。②讀出老師一開(kāi)始嚴(yán)肅的語(yǔ)氣，以及后來(lái)和顏悅色的態(tài)度。②是不是“我”的位置有點(diǎn)偏，因此沒(méi)有把楊桃畫(huà)準(zhǔn)確。教學(xué)反思五龍口小學(xué)二語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文第四冊(cè)課 題1小馬過(guò)河共2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀課文、讀準(zhǔn)字音授課時(shí)間年 月 日星期教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍，要求目視雙行，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。教師范讀（或聽(tīng)朗讀錄音）課文。先自由讀第二自然段，再分角色讀考慮：從老馬和小馬的對(duì)話中你知道了什么？（知道了小馬長(zhǎng)大了，很愿意協(xié)助媽媽做事。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的字形和書(shū)寫(xiě)。（3）組內(nèi)相互評(píng)議，在寫(xiě)得好的字下面加點(diǎn)。小組同學(xué)之間互相訂正。有感情地分角色朗讀課文。指名朗讀第三自然段?！叭ヂ贰保竿白叩穆?。小聲讀第四至第六自然段。它們之所以說(shuō)法不同，是因?yàn)樗鼈兊纳眢w條件不同，感受也不同。老牛說(shuō)河水淺，小馬“立刻”跑到河邊準(zhǔn)備過(guò)河；松鼠說(shuō)河水深，小馬“連忙”收住腳步。 四、指導(dǎo)分角色有感情地朗讀第四至第六自然段，加深對(duì)內(nèi)容的理解教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減小馬問(wèn)老牛的話，后面是問(wèn)號(hào)，要用疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀?！靶●R！”一聲大叫，要讀得急促些，聲音要高中一年級(jí)點(diǎn)，兩個(gè)“別過(guò)河”，速度要快一些，連著讀，第二個(gè)“別過(guò)河”語(yǔ)氣要加重些。四人一組練習(xí)分角色朗讀。全句的意思是說(shuō)，不要只是聽(tīng)他人一說(shuō)就信以為真，一定要自身動(dòng)腦筋想一想，在考慮的基礎(chǔ)上，再親自試一試?！毙●R的這種感受是怎么得來(lái)的？讀有關(guān)句子。小馬的話中“過(guò).....過(guò)不去”，“沒(méi)......沒(méi)想過(guò)”，這兩處的省略號(hào)不表示省略了某些內(nèi)容，而表示說(shuō)話時(shí)心里很為難，所以是斷斷續(xù)續(xù)的。主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)具準(zhǔn)備PPT設(shè)計(jì)者： 教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減一、導(dǎo)入二、合作探究 三、課堂小結(jié)四、課后完成教師：同學(xué)們看看我們的圖書(shū)角，我們班已經(jīng)有了上百冊(cè)的課外書(shū)了，為了方便大家每個(gè)人都可以看這些書(shū)并且保護(hù)好我們的圖書(shū)，我們現(xiàn)在需要制定一個(gè)圖書(shū)借閱公約，讓大家有秩序的借書(shū)還書(shū)。 一次借書(shū)能借多長(zhǎng)時(shí)間。 …… （二）小組討論 將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組3—4名同學(xué)。 綜合各組討論結(jié)果，把條例逐條列出來(lái)，寫(xiě)在黑板上。圖書(shū)是我們的好朋友，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)她。三、 登記后方可借閱，每人每次限借一本。教學(xué)具準(zhǔn)備PPT設(shè)計(jì)者： 教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 增 減一、識(shí)字加油站二、詞語(yǔ)積累，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，檢查生字認(rèn)讀情況。（有相同的偏旁“廠”和“穴”） ，教師講解“廠”和“穴”所表示的含義以及（一）笑得不一樣。理解每一種笑是什么樣的。：“尋找”這個(gè)詞中的“尋”是找的意思，“找”也是找的意思，那么“尋”和“找”是同義詞，它們組成的詞“尋找”的意思和它們差不多。，指名讀句子。教學(xué)反思五龍口小學(xué)二語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文第四冊(cè)課 題語(yǔ)文園地五共2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容弟子規(guī)授課時(shí)間年 月 日星期教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵《弟子規(guī)》節(jié)選部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典文化的情感?！兜茏右?guī)》。分小組比賽朗讀。二、我愛(ài)閱讀，讀完思考：這個(gè)短文講了一個(gè)什么故事？
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