趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 資料，預(yù)備交流。 有關(guān)趙州橋的多媒體資源展示，學(xué)生收集的資料交流。呈現(xiàn)了趙州橋設(shè)計(jì)的意義以及創(chuàng)造與修建的智慧并從建筑藝術(shù)這個(gè)角度，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，滲透了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情緒?！ 净顒?dòng)目標(biāo)】 通過(guò)賞圖入境──品讀感悟──合作探究──美文賽讀──拓展交流，感受趙州橋的悠久歷史，了解趙州橋的建筑特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和研究橋、創(chuàng)造橋的熱情?？戳诉@些圖片，你們想說(shuō)什么？ 生：趙州橋很美。我們還要在課文里學(xué)到趙州橋更多的特點(diǎn)。然后帶領(lǐng)全班同學(xué)讀?！ 煟赫n文中的石匠是誰(shuí)呢？ 生：李春！ 師：下面老師想欣賞一下各組同學(xué)讀課文?！ ∩菏澜缏劽?。 生：也是最有名氣的。 生：對(duì)讀。我們?cè)俳酉氯プx。（生討論） 師：現(xiàn)在哪位小組代表來(lái)告訴大家你們的想法？ 生：讀完這篇課文，我想告訴大家趙州橋有50多米長(zhǎng)，9米多寬，有可行車，有可行人?！ 煟耗钦?qǐng)你告訴我們?！ ∩黑w州橋已經(jīng)有了１３００多年的歷史了，真的很堅(jiān)固。 生：橋用石頭砌成的，又是怎么樣把石頭固定的呢？ 生：我知道，那是用石灰來(lái)砌的?！ ∩盒聞?chuàng)?！ 煟捍蠹叶颊f(shuō)得非常精彩?！ ∩簣?jiān)毅?！ 煟汉?。古橋、今橋的圖片呈現(xiàn)，給學(xué)生以多角度的直觀感受，為學(xué)生進(jìn)一步感知趙州橋的堅(jiān)固、雄偉、美觀提供了很好的視覺(jué)支持?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落，積淀語(yǔ)感，積累語(yǔ)言?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉?！ ?．今天，老師給你們帶來(lái)了一首河北民歌，請(qǐng)聽(tīng)（課件播放）這首歌里唱的是一座橋，它的名字叫趙州橋?！ ?．認(rèn)讀生字詞語(yǔ)?！ 、苋サ羝匆?，全班齊讀詞語(yǔ)。（出示句子，學(xué)生朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)） 三、朗讀感悟，品悟趙州橋。你從哪兒體會(huì)到趙州橋的神呢？（此環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生的理解和體驗(yàn)，交流匯報(bào)隨機(jī)展開(kāi)） 重點(diǎn)感悟： ▲歷史悠久?！ 、匐S機(jī)出示：這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在37米多寬的河面上?！ 指名試讀?！ R報(bào)第三自然段的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生感受圖案栩栩如生的特點(diǎn)。（在評(píng)讀中加深學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)） ?、菀龑?dǎo)想象：如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)在欄板上雕刻怎樣的龍呢？ 四、回歸整體，夸夸趙州橋?！ ?．搜集趙州橋的其它資料?！ ?．抄寫(xiě)詞語(yǔ)?！ 《?、復(fù)述課文，發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)作方法。這句話共有幾個(gè)字？引導(dǎo)學(xué)生感受它語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，但表達(dá)清楚?！ 這座橋不但美觀，而且堅(jiān)固?！ ?．讀第二段，想想這一段圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？ 2．圍繞這句話，作者從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)？ 3．訓(xùn)練遷移?！ ∪?、積累語(yǔ)言，背誦喜歡的內(nèi)容?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 趙州橋 雄偉 古老堅(jiān)固 美觀【趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】
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