小學(xué)五年級語文上冊總復(fù)習(xí)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 積累運(yùn)用和古詩文的復(fù)習(xí)。在這些生字中有些是學(xué)生在寫時(shí)容易出錯(cuò)的，有些是學(xué)生與同音及形近的字相混淆的。給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 天水相接目不轉(zhuǎn)睛波光粼粼連綿不斷平淡無奇拔地而起高聳入云妙齡少女絮絮低語迥。 縮句與擴(kuò)句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達(dá)得更加簡潔。如：“白雪覆蓋了大地。反問句則是通過反問的語氣，把原來陳述的意思進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，更加肯定，語調(diào)更高。 （四）積累運(yùn)用，古詩文的積累運(yùn)用 對聯(lián)名言警句格言要求在理解的基礎(chǔ)上背誦，積累語言。 小學(xué)五年級語文上冊總復(fù)習(xí)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和本年級組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。 （1）形近字組詞。 （5）寫出有相反意思的詞語等。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。 一事一議（練習(xí)寫事的，把過程寫清楚。） 方法：自己讀、評、同學(xué)評，老師導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。 后進(jìn)生 重點(diǎn)：以識字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。 ③時(shí)間允許的話，可適當(dāng)延伸到第十冊、第九冊的背誦和默寫，尤其是詩歌。 作文： ①書信：重點(diǎn)是給材料寫信、格式、信封的填寫。
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