小學(xué)一年級語文《小貓釣魚》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 立刻”“馬上”的意思，會用這三個詞說句子。 教學(xué)難點： 能理解課文大意，從中受到做事不要三心二意的教育。钅+勺=釣?！ ≡僮x課文，圈出課文中的生字寶寶，把生字寶寶大聲讀3遍。因為青蛙是綠色的，所以用表示顏色的“青”。） 學(xué)習(xí)生字“忙”“竿”，它們都是形聲字，都可以用加一加的方法來學(xué)習(xí)?！ ±蠋熣f句子，學(xué)生仿說。） 小貓盾蝴蝶飛來了，它又是怎么做的呢？（它馬上放下釣魚竿，雙手去追蝴蝶?！岸帧贝蛞蛔?。“立”讓學(xué)生做動作識記；“刻”與“孩”區(qū)別識記；“丟”可以用去加一撇的方法識記。 貓媽媽又是怎么對小貓說呢？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生說一說小貓做事三心二意，所以不會釣到魚。 在教學(xué)《小貓釣魚》一課中，讓學(xué)生邊讀課文，邊思考：小貓為何釣不到魚？這是全文的關(guān)鍵和重點。接著要求學(xué)生通過語言環(huán)境來理解這個詞。在理解了這兩個詞的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象、進(jìn)行拓展延伸：設(shè)想小貓又和老貓到河邊釣魚，小鳥飛來了，汽球飄來了，甲殼蟲爬來了，小貓會怎么做？進(jìn)一步理解了這則童話中所蘊
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