關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教案匯編6篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 整百平方厘米）合多少平方分米？ ?。?）學(xué)生列式計(jì)算，教師根據(jù)具體情況，做出判斷?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)與思考 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形的面積。培養(yǎng)學(xué)生的推想能力?！ 〗虒W(xué)目的 使學(xué)生進(jìn)一步掌握面積單位間的換算的推想過(guò)程，加深對(duì)面積單位的認(rèn)識(shí)。 教具準(zhǔn)備 皮尺。（把例題進(jìn)行改編，讓學(xué)生直接測(cè)量課桌的長(zhǎng)、寬，計(jì)算出面積，再進(jìn)行單位間的換算。） 做例4下面“做一做”中的習(xí)題：（學(xué)生說(shuō)出推想過(guò)程） 500平方厘米=（）平方分米 4200平方分米=（）平方米 鞏固反饋，掌握換算方法 做練習(xí)三十的第5題，說(shuō)一說(shuō)是怎樣推想的？ 做練習(xí)三十的第6題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)推算過(guò)程?！ 〗處熖釂?wèn)，學(xué)生口答： (1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米? (2)1千米是多少米?1噸 是多少千克? 隨著回答，教師板書：1厘米=10毫米1千米=1000米 1分米=10厘米1噸=1000千克 2．做第109頁(yè)的第8題?！ ∠茸寣W(xué)生把相等的數(shù)量用線連起來(lái)，然后再指名說(shuō)一說(shuō)道理?！ ?．做練習(xí)二十六的第12題。 教師可以根據(jù)班里的情況，讓學(xué)生準(zhǔn)備兩張邊長(zhǎng)15厘米的正方形紙。但存在著各種各樣的小問(wèn)題?！ 。ㄟ^(guò)學(xué)生比一比、看一看、說(shuō)一說(shuō)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。老師的家就住在維多利亞度假村附近，所以也經(jīng)常去游泳?！ 煟禾袅?要想解決這個(gè)問(wèn)題需要用到我們前面學(xué)習(xí)的哪些知識(shí)?(100以內(nèi)的加法和減法) 師：對(duì)，今天我們就一起來(lái)對(duì)100以內(nèi)的加法和減法(二)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)?！ 煟呵榫硤D中，同學(xué)們?cè)诟墒裁? 生：對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行整理?！ ?4)教師針對(duì)小組的匯報(bào)板書各部分內(nèi)容，對(duì)學(xué)生予以肯定。 筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位減起。如果帶有括號(hào)，應(yīng)該先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的?！ ?。 【鞏固應(yīng)用】 。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判斷結(jié)果及方式?！ ??！ ?，學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：清點(diǎn)學(xué)生人數(shù) 二、新知預(yù)熱 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看大屏幕，誰(shuí)能聲音洪亮的回答這些問(wèn)題?！ ∷?、應(yīng)用提升：(出示課件) 五、全課小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲?對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎? 小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇6設(shè)計(jì)意圖： 統(tǒng)計(jì)與概率是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》四大學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，它通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對(duì)事件發(fā)生可能性的刻畫，來(lái)幫助人們做出合理的推斷和預(yù)測(cè)?！ ≈悄苣繕?biāo)：提高收集信息能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 將信息整理分類，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果登錄入表，畫成統(tǒng)計(jì)圖?！ 〕鍪菊n題：天氣統(tǒng)計(jì) 二、探究 統(tǒng)計(jì)并填寫統(tǒng)計(jì)表?！ ∫谎劭闯瞿姆N天氣情況多，我們?cè)?jīng)什么辦法？（涂格子） 咱們用這個(gè)方法也來(lái)試一試吧，請(qǐng)大家在統(tǒng)計(jì)圖上畫一畫?！ ⌒∨笥押芰瞬黄?，根據(jù)信息提了那么多問(wèn)題并解決了這些問(wèn)題，現(xiàn)在老師這里有許多亂散的圖形，你能從不同的方面來(lái)統(tǒng)計(jì)一下這些圖形，并制作一張統(tǒng)計(jì)圖嗎？（學(xué)生小組討論，合作交流）（大組反饋） 調(diào)查統(tǒng)計(jì)
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