五年級通分評課稿-預(yù)覽頁
【正文】 破教學(xué)重難點這方面有欠缺，在教學(xué)通分的方法這部分內(nèi)容時，老師應(yīng)放慢教學(xué)腳步?！ τ谶@節(jié)課，從教學(xué)設(shè)計來看，這節(jié)課的教學(xué)重難點是理解通分，但從整堂課的教學(xué)過程看教師把大部分時間放在同分母或同分子的比較大小，反而把通分的內(nèi)容設(shè)計時間花的較少，而這里的通分部分應(yīng)該是本節(jié)課的教學(xué)重難點，應(yīng)要多花點時間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的探究交流的平臺，讓學(xué)生通過質(zhì)疑——討論——交流——明理，領(lǐng)悟通分的意義及方法，以達(dá)到學(xué)生掌握知識，運用知識的目的
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