二年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案例文-預(yù)覽頁
【正文】 上冊數(shù)學(xué)第一單元教案例文 二年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案2021例文1 教學(xué)目標(biāo)： 創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話引入小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識?！ 《?、激發(fā)興趣。 (1)小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗?用數(shù)字幾表示?！ ?shù)教室里的實物?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∫弧w納整理，形成系統(tǒng)。) 師：同學(xué)門剛才表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在老師和你們做一個游戲。) 二、鞏固練習(xí)?！ 《昙壣蟽詳?shù)學(xué)第一單元教案2021例文3 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生在具體的活動中，初步認(rèn)識鐘面，知道短針是時針，長針是分針，認(rèn)識鐘面上的整時和接近整時的時刻?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，鐘面的教具，鐘面的學(xué)具。(音樂響過后，當(dāng)、當(dāng)兩聲)小朋友們，聽了剛才的聲音，你知道是幾時了嗎? (音樂響過后，當(dāng)、當(dāng)七聲)你知道，剛才報的又是幾時呢? 揭示課題?！ ?1)談話：我們經(jīng)?？寸娒媪私鈺r間。教師相機(jī)板書：鐘面上，短針是時針，長針是分針?！ ?1)談話：再仔細(xì)看一看，這時的鐘面上是幾時?把你的想法和同桌的小朋友互相說一說。 (1)教師在鐘面上撥出1時，并提問：你知道這個鐘面上是幾時嗎?你是怎樣看出來的?指名上來指著投影說。指名到實物投影上交流撥的過程?！ ?1)談話：你能撥出3時、9時、12時嗎?請你選擇一個時刻撥一撥。分針、時針都指著12，就是12時?！ ?時剛過一點?！ ”嫖?。像這樣接近7時的情況，都可以說成大約7時(板貼：大約7時)?！ ?4)全班交流。你學(xué)到了什么? 指名回答?！ ∠胂胱鲎龅?題 (1)談話：說了自己，我們再看看他人?！ ∠胂胱鲎龅?題 (1)談話：下面，老師出了一道難題考考大家。小結(jié)：對，這三個鐘面都不完整，有的缺少分針，有的缺少時針。畫分針就長點、細(xì)點。談話：請小朋友看圖說一說鐘面上是幾時，小朋友在干什么? (3)指名回答。 (2)出示電子表、電視屏幕等標(biāo)有不同時刻的畫面?！ 椭鷮W(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣?！ 〗叹邷?zhǔn)備：實物鐘、每個學(xué)生一張紙、課件。(出示課題：認(rèn)識鐘表) 二、新授課 認(rèn)識鐘面 ?、俪鍪緝蓚€鐘面讓學(xué)生觀察他們有什么相同的地方(有12個數(shù)字、12個大格、時針、分針) ?、谧寣W(xué)生用發(fā)的紙制作鐘面 小結(jié)：鐘面有時針、分針、12個大格、12個數(shù)字?！ 、學(xué)生說幾時，學(xué)生撥鐘。 五、布置作業(yè) 回去撥你的小鬧鐘，告訴你家人，你會看整時了?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過觀察、操作等活動，初步認(rèn)識并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓，體會“面”在“體”上?！ 〗虒W(xué)難點 體會“面”在“體”上?！ ￠L方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形?！ ?板書：認(rèn)識圖形) (結(jié)合學(xué)生已有的知識背景，從常見的物體出發(fā)，再讓學(xué)生認(rèn)識和了解平面圖形，豐富學(xué)生對平面圖形的感性認(rèn)識?；顒?，讓學(xué)生親身感受，體會到物體的每個面都是平的?！ ?充分給學(xué)生“說”的機(jī)會，讓學(xué)生陳述操作過程，表達(dá)親身感受，培養(yǎng)語言的條理性，促進(jìn)思維的邏輯性。我們還發(fā)現(xiàn)，這些圖形的面都是平的，并且只有一個面，所以，就把這些圖形叫做平面圖形。 (通過讓學(xué)生閉眼想象所學(xué)的圖形，培養(yǎng)空間想象力，有效地發(fā)展學(xué)生的空間觀念。借助生活中的真實情境，引導(dǎo)學(xué)生對生活的觀察，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！ ?1)小組合作 (2)交流
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