【正文】 化繁為簡的思想、分類的思想并提升統(tǒng)計分析能力。 （課件播放） （2）投影反饋，全班交流 小結(jié)：小朋友們你們真棒，想出了這么多種記錄方法，我們可以用符號來記錄，可以用數(shù)字來記錄，還可以畫“正”字。 18分鐘 探究新知 （一）數(shù)據(jù)編寫、記錄 學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法 （1）劃“正”字法 接下來，小巧要向我們展示了她的記錄方法，大家看一看，是什么方法？與某某小朋友一樣，小巧也要向我們展示“正”字記錄的好方法。 = 1 x GB3①誰能看懂它表示的意思？ = 2 x GB3②這種方法，你們學(xué)會了嗎？那我來考考你們。我們一起來看一看統(tǒng)計表里都有些什么呢？ 小動物最喜歡的水果情況 種類 香蕉 蘋果 草莓 只數(shù)（只） 7 3 5 這是統(tǒng)計表的標題 這一行是它的種類 這一行是它的數(shù)據(jù) 像這樣就成了一張簡單的統(tǒng)計表。 介紹統(tǒng)計表中各部分的名稱及表示的含義。 體育陳老師想請小朋友幫忙統(tǒng)計一下，這四項運動（拍皮球、跳繩、踢毽子、丟沙包）中，體育課上我們應(yīng)該開展哪項運動呢？請小朋友們先編寫記錄數(shù)據(jù)，再完成統(tǒng)計表。首先創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生介紹同學(xué)，通過不同方向的介紹，明確前后的確定與面對的方向有關(guān)，為分清左右突破難點，學(xué)習(xí)左右時采用介紹同學(xué)、作游戲解決生活問題等，都與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在感受生活的同時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力，體會前后，左右的相對性，提高應(yīng)用意識。 教師說位置，學(xué)生做一做，找一找 二、新授： （一）學(xué)習(xí)左右。 跟著老師的口令做動作。 看參照物。 四、課堂小結(jié)： 說說你學(xué)會了什么？ 板書： 前上 左右 后下 教學(xué)反思： 學(xué)生對于平面內(nèi)前、后掌握較快，對于左右掌握會很慢，在介紹自己的前后左右的同學(xué)時，先讓他找到自己的右手（寫字的手一直舉著），學(xué)生很快分清左和右。 能夠動手制作直角，能夠用直角量具測定和判斷直角。 多媒體課件、不規(guī)則的紙、三角尺等。 自主探究，豐富認知 認識角 抽象出數(shù)學(xué)中的角 提出問題：這些角有什么共同的特征？ 匯報交流：角的特征 小結(jié)：角有1個頂點，2條直邊。 找一找教室中的直角 自主練習(xí)，鞏固新知 數(shù)一數(shù) 回顧新知，課堂總結(jié) （1）今天學(xué)習(xí)了什么？ （2）課堂表現(xiàn)評價。 教學(xué)目標 1. 知道鏡像對稱圖形的特點。 教、學(xué)具準備 鏡子、教科書第71頁的開放題、卡片 教學(xué)過程 一、玩一玩鏡子，創(chuàng)設(shè)情境 ，今天這節(jié)課我們來玩一玩鏡子，好嗎?(每人一面小鏡子) 師：你在鏡子里看到了什么? 生：我看到了自己。 師：(放大房子圖)水上的房子和水下的房子是相同的嗎?它們的方向怎樣? 生：樣子相同，但方向相反。把卡片對折…… (2)用鏡子照自己的臉并做各種面部表情，同時觀察鏡子里的你面部表情的變化。 鏡子里的我左手拿筆，右手拿本子，鏡子外面的我左本子，右手拿筆。(教科書第71頁第5題) 2. 找朋友。 （2）使學(xué)生進一步理解乘法口訣的意義和熟記乘法口訣表，并能熟練地利用乘法口訣表求積，提高計算能力。 教法與學(xué)法： 教法：嘗試指導(dǎo)法。（出示卡片） 95= 87= 76= 49= 36= 57= 48= 34= 68= 47= 99= 85= 37= 45= 56= 89= （2）引出課題。 5 4 = 20 乘數(shù) 乘號 乘數(shù) 積 教師小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。 ②根據(jù)“六九五十四”這句口訣寫出兩個乘法算式。 （2）完成練習(xí)二十五第6題。 四、總結(jié)提升 這節(jié)課我們對乘法進行了復(fù)習(xí)，你們有什么新收獲？還有什么不清楚的嗎？ 板書設(shè)計 表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí) 一、乘法的意義及各部分的名稱 5 4 = 20 乘數(shù) 乘號 乘數(shù) 積 二、乘法口訣 背誦1—9的乘法口訣。 師：“請同學(xué)們想一想關(guān)于整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？” （1）學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù) 四則運算的意義。匯報時有的可根據(jù)對知識的理解，自己的經(jīng)驗舉例說明；有的可能用不同的方法整理出相關(guān)的知識。（一個數(shù)乘小數(shù)就是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾……是多少。 （1） 整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)加減法的計算法則有什么相同點？他們相互間有什么聯(lián)系？（討論） 相同點：都是把相同計數(shù)單位上的數(shù)相加或相減。 求幾個相同加數(shù)和的運算 加法—————————————乘法 逆運算 逆運算 減法—————————————除法 三、綜合應(yīng)用 1．第一題，可加上幾道與0和1有關(guān)的口算題 （1）計算后可挑選幾道題說一說計算時需要注意什么？ 2．計算各題并驗算 349+256 247。 4．根據(jù)算式，直接寫出下面各題的得數(shù) 5．解決實際問題。 初步認識四邊形、五邊形和六邊形。 發(fā)展空間觀念和動手操作能力。 小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 想一想 請你接著畫下去。 教學(xué)重點： 系統(tǒng)整理復(fù)習(xí)一、二單元的乘法知識。十月一日是什么節(jié)日？國慶節(jié)的時候到處張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。 （1） 什么是乘法？怎樣的算式可以用乘法，舉例說明。 （1）觀察第一幅圖。生解答。） 課后自評： 這節(jié)課是一、二單元的整理復(fù)習(xí)課，因此我確定本課的教學(xué)重點有2個：一個是對乘法知識的系統(tǒng)整理，一個是運用乘法知識實際解決問題。第三、四幅圖請學(xué)生來當老師，提出問題，解決問題，最后學(xué)生在作業(yè)本上自己提問解決問題。 二年級上冊數(shù)學(xué)教案11 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級(上冊)第94~95頁。 談話：老師這里還有兩張照片，你知道是在什么地方拍的嗎?(課件出示教室前后的照片) 引導(dǎo)：仔細觀察這兩張照片，你發(fā)現(xiàn)了什么? 小結(jié)：觀察的位置不同，看到的樣子也不同。 出示并介紹小猴。(舉起小猴左側(cè)面的圖片) 談話：下面請每組的四個小朋友在不同的位置上觀察小猴，并找到自己看到的小猴圖片。 比較：(舉起每個組4號小朋友選擇的圖片)這兩張圖片，分別是每個組4號小朋友看到的，你知道它們分別是哪個小朋友看到的嗎?你是怎樣想的?(看到小猴的右半邊臉時，是從小猴的右面看到的。] 。 繼續(xù)換位觀察，使每個學(xué)生都分別從四個位置觀察小猴。(著重讓學(xué)生弄清判斷從左側(cè)面和右側(cè)面看到的視圖的方法。生活中也常常需要從不同的位置觀察同一個物體。 提問：你能說出你們組其他三個小朋友看到的是哪一幅圖嗎?(著重引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)壺嘴和壺把的朝向判斷茶壺的左視圖和右視圖) 四、課堂總結(jié) 提問：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 二年級上冊數(shù)學(xué)教案12 一、教學(xué)目標 （一）知識與技能 讓學(xué)生在操作活動中能正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的；能有序、全面地思考問題，正確地解決有關(guān)排列數(shù)和組合數(shù)的問題，滲透排列和組合的思想方法。 教學(xué)難點：能正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。 ①自主觀察，組內(nèi)說說。 ？小組內(nèi)交流。 ？（正方體） ？（球體） ③猜一猜。 2．復(fù)習(xí)搭配問題 （1）課件再次出示兩件不同上衣和兩件不同褲子 ①學(xué)生根據(jù)圖樣，提出數(shù)學(xué)問題。 ，重點說明：在組兩位數(shù)時一定有序地擺數(shù)。讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的基本方法與過程，進一步加深學(xué)生對搭配問題的認識與與理解，滲透搭配問題的思想方法。 3．送一送 課件出示：元旦時，小明、小剛、小陽三人互相贈送一張賀卡，他們一共贈送多少張賀卡？ （1）學(xué)生獨立完成，提示學(xué)生：可以利用畫圖的方法來分析。 5．擺一擺 課件出示教材第105頁的第14題。 （四）暢談收獲，全課小結(jié) 通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有什么收獲？以后在解決問題時應(yīng)注意什么？ 二年級上冊數(shù)學(xué)教案13 知識與技能： 1．認真觀察圖畫，說出圖意，提出相關(guān)的乘法問題，并應(yīng)用乘法解決簡單的實際問題 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)、體會從上面、側(cè)面、正面看到的簡單物體的不同形狀，辨認從不同位置看到的不同形狀。 學(xué)生獨立觀察畫面，思考，把自己的問題在小組里說給其他同學(xué)聽。并使學(xué)生看到在日常生活中存在著計算“相同加數(shù)的和”的問題，以幫助學(xué)生理解乘法的含義。） 連一連。 二年級上冊數(shù)學(xué)教案14 ：課本P98頁。 ：數(shù)字卡片、人民幣。 初步學(xué)會使用簡單的統(tǒng)計表呈現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 培養(yǎng)初步統(tǒng)計能力，了解數(shù)學(xué)的價值。車在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可 見，請用自己的方法記錄這三種車分別出現(xiàn)了幾輛。 介紹豎杠記錄法。引出統(tǒng)計表格。小丁丁的班級也完成了一項小調(diào)查（出示記錄）。交流反饋。（學(xué)習(xí)單） 反饋交流。 師：這節(jié)課你學(xué)會了什么本領(lǐng)？ 第 38 頁 共 38 頁