【摘要】大學(xué)畢業(yè)論文學(xué)院:管理學(xué)院專業(yè):會(huì)計(jì)學(xué)年級(jí):2012級(jí)題目:企業(yè)內(nèi)部控制有效性影響因素研究學(xué)生姓名: 學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師姓名:職稱:2015年11月10日目錄摘要 錯(cuò)誤!未定義書簽。Abst
2025-08-05 02:59
【摘要】1組織設(shè)計(jì)的權(quán)變理論(上)ContingencyonOrganizationDesign(Ⅰ)2今天的話題?組織結(jié)構(gòu)概述?組織結(jié)構(gòu)構(gòu)成:復(fù)雜性、規(guī)范性、集權(quán)性?組織的有效性?組織戰(zhàn)略對(duì)組織結(jié)構(gòu)的影響?早期的戰(zhàn)略——結(jié)構(gòu)理論?戰(zhàn)略——結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展?環(huán)境對(duì)組織結(jié)構(gòu)的影響
2024-12-28 07:54
【摘要】第七章第七章套利定價(jià)理論套利定價(jià)理論與市場(chǎng)的有效性與市場(chǎng)的有效性清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)際金融與貿(mào)易系朱寶憲副教授F最早由美國(guó)學(xué)者斯蒂芬·羅斯于1976年提出,這一理論的結(jié)論與CAPM模型一樣,也表明證券的風(fēng)險(xiǎn)與收益之間存在著線性關(guān)系,證券的風(fēng)險(xiǎn)最大,其收益則越高。但是,套利定價(jià)理論的假定與推導(dǎo)過程與CAPM模型很不同
2025-01-12 08:04
【摘要】為什么溝通而不是命令?1如何說才能被聽懂?2如何聽才能聽明白?3如何問才能激發(fā)更多智慧?4知人知心,提高溝通的有效性5目錄什么溝通而不是命令?為1互賴性多樣性?過去幾十年中,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大多數(shù)管理崗位、技術(shù)崗位密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生了重要影響,使乊日趨復(fù)雜。?這種復(fù)雜性主
2025-01-05 14:23
【摘要】反向運(yùn)動(dòng)的有效性——以縮小地區(qū)間差距為例?RayYep:EnhancingtheredistributivecapacityoftheChinesestate?Impactoffiscalreformsoncountyfinance?ThePacificReview,Vol.21No.2May2020:231–
2025-08-01 12:24
【摘要】高考語文復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的思考舟山教育學(xué)院教研中心中學(xué)語文一、復(fù)習(xí)規(guī)劃的有效性四條原則:講究統(tǒng)籌安排注重全面考慮內(nèi)容的整體性:涉及各個(gè)考點(diǎn),關(guān)注各種題型時(shí)間的整體性:避免前緊后松,出現(xiàn)高原反應(yīng)避免前松后緊,缺失強(qiáng)化訓(xùn)練:建構(gòu)知識(shí)
2025-05-14 23:07
【摘要】第8章市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)與市場(chǎng)定位第8章市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)與市場(chǎng)定位(STP原理)?教學(xué)目標(biāo):了解市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)選擇和市場(chǎng)定位的基本理論,具備一定的市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)選擇和市場(chǎng)定位的能力。?教學(xué)要求:理解市場(chǎng)細(xì)分的基本原理;掌握目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷的基本策略;明確市場(chǎng)定位的基本要求
2025-05-12 13:22
【摘要】會(huì)計(jì)有效性教學(xué) 會(huì)計(jì)有效性教學(xué) 在學(xué)校生存發(fā)展方面,要積極主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境。當(dāng)個(gè)人的行為與環(huán)境的要求不能協(xié)調(diào)一致的時(shí)候,我們就感到對(duì)環(huán)境的不適應(yīng),壓力由此產(chǎn)生。個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)雖然不完全是順應(yīng)...
2025-04-05 07:05
【摘要】江陰周莊教你根據(jù)ETF持倉量判斷黃金白銀走勢(shì)的有效性分析?黃金ETF基金是以黃金為基礎(chǔ)資產(chǎn),追蹤現(xiàn)貨黃金價(jià)格波動(dòng)的金融衍生產(chǎn)品,可在證券交易所交易。而在出現(xiàn)突發(fā)性事件的單邊大牛市階段,SPDR持倉量的變化往往是比較被動(dòng)的,是滯后于黃金價(jià)格的變化的。?黃金ETF基金是以黃金為基礎(chǔ)資產(chǎn),追蹤現(xiàn)貨黃金價(jià)格波動(dòng)的金融衍生產(chǎn)品,可在證券交易所交易
2025-05-10 17:55
【摘要】市場(chǎng)有效性與行為金融理論,股票價(jià)格的高低漲落是否有跡可尋是投資者最為關(guān)心的事件之一,肯德爾(kendall,1953)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了研究,研究表明,股票價(jià)格的變化完全無規(guī)律可循。,,,股票價(jià)格隨機(jī)游...
2025-10-16 17:23
【摘要】第一篇:提高課堂的有效性的思考 提高課堂的有效性的思考 羅蓮琴 隨著課程改革廣泛深入,呈現(xiàn)在我們面前的數(shù)學(xué)課堂變得更為豐富多彩。但在一些“熱鬧”的課堂之后,靜下心來思考,也難免產(chǎn)生疑問?!盁狒[”...
2025-10-12 10:41
【摘要】第一篇:化學(xué)作業(yè)有效性 化學(xué)作業(yè)有效性策略和主要方案 一、主要策略: 在新課程理念的指導(dǎo)下以實(shí)際教學(xué)情況設(shè)計(jì)不同的作業(yè)。教師要更新觀念,跟上時(shí)代的要求。設(shè)計(jì)作業(yè),要變單一的書面作業(yè)為多種形式并舉...
2024-11-09 17:08
【摘要】第一篇:學(xué)習(xí)課堂有效性 聽錢志亮教授《有效課堂哪里來》有感 柿子園中學(xué)王增福 寒假期間,聽從學(xué)校統(tǒng)一部署,在家收聽收看了錢志亮教授關(guān)于有效課堂的轉(zhuǎn)題講座。錢志亮教授的講座分為了五個(gè)部分。 一、...
2024-11-14 18:51
【摘要】第一篇:提高作業(yè)有效性 提高作業(yè)有效性 有效課堂,是從課堂教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的完成度來評(píng)價(jià)教學(xué)行為,重點(diǎn)關(guān)注的是課堂目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生獲得的發(fā)展。課堂教學(xué)中常見有如“放羊式”、“灌輸式”、“表演式”等多種...
2024-11-15 22:10
【摘要】市場(chǎng)有效性與行為金融理論股票價(jià)格的高低漲落是否有跡可尋是投資者最為關(guān)心的事件之一,肯德爾(kendall,1953)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了研究,研究表明,股票價(jià)格的變化完全無規(guī)律可循。股票價(jià)格隨機(jī)游走與有效市場(chǎng)假定?假定kendall發(fā)現(xiàn)了股價(jià)是可預(yù)測(cè)的,按照這一規(guī)律的指引去買進(jìn)賣出股票,就會(huì)在短時(shí)期內(nèi)成為世界上最富有的人之一,但是
2024-12-31 22:58