【摘要】質(zhì)量與教學(xué)的有效性北京師范大學(xué)教育基本理論研究院鄭新蓉幾個(gè)問題?教育質(zhì)量?有效教學(xué)的最近研究?有效教學(xué)與教師?核心知識和能力的研究?教育質(zhì)量與社會(huì)情感學(xué)習(xí)?處境不利兒童學(xué)習(xí)特征《全民教育:提高質(zhì)量勢在必行》?為實(shí)現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)和發(fā)展的目標(biāo),質(zhì)量是指為此學(xué)生能夠?qū)W會(huì)多少知識和能否學(xué)會(huì)知識。教
2025-01-22 02:28
【摘要】匯源公司未來業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略、市場運(yùn)營及組織改進(jìn)計(jì)劃第一部分:增長戰(zhàn)略二OO二年,上海THEBOSTONCONSULTINGGROUP-1-45022-02-GrowthStrategyCombination-Feb02-EQC-scz-SHI-C議程綜述項(xiàng)目主要發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目建議實(shí)施計(jì)劃-2-45022-02-GrowthStrateg
2025-02-13 16:48
【摘要】?2022G-NETSystems,Inc.Allrightsreserved.|1全時(shí)會(huì)議服務(wù)解決方案創(chuàng)想空間商務(wù)通信服務(wù)有限公司內(nèi)容1全時(shí)簡介用戶需要的會(huì)議服務(wù)2全時(shí)提供的服務(wù)3成功案例4全時(shí):亞太區(qū)領(lǐng)先的會(huì)議服務(wù)提供商全時(shí)是:亞太區(qū)增長最快的會(huì)議服務(wù)提供商
2025-05-14 18:22
【摘要】基于小學(xué)英語單元整體設(shè)計(jì)的有效性研究論文【摘要】小學(xué)英語單元整體設(shè)計(jì)是一種全新的、優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,具有整體性和系統(tǒng)性,它以現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論和現(xiàn)代教學(xué)思想為依托,并方便英語教師操作和借鑒。本文主要研究小學(xué)英語教學(xué)中單元整體設(shè)計(jì)的策略方法,如:調(diào)整各版塊之間的關(guān)系和順序來優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)等,并歸納總結(jié)出單元整體設(shè)計(jì)的相關(guān)原則。進(jìn)而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和語言交際能力以及對學(xué)生語言知識的建構(gòu)具有促
2025-04-06 12:54
【摘要】1基于小學(xué)英語單元整體設(shè)計(jì)的有效性研究論文【摘要】小學(xué)英語單元整體設(shè)計(jì)是一種全新的、優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,具有整體性和系統(tǒng)性,它以現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論和現(xiàn)代教學(xué)思想為依托,并方便英語教師操作和借鑒。本文主要研究小學(xué)英語教學(xué)中單元整體設(shè)計(jì)的策略方法,如:調(diào)整各版塊之間的關(guān)系和順序來優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)等,并歸納總結(jié)出單元整體設(shè)計(jì)的相關(guān)原則。進(jìn)而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和語
2025-06-30 14:26
【摘要】地基與結(jié)構(gòu)的非線性特征和共同作用11地基與結(jié)構(gòu)的非線性特征和共同作用?土的應(yīng)力—應(yīng)變關(guān)系?土的變形特征和本構(gòu)模型?鋼筋混凝土的材料變形性質(zhì)的非線性特征?地基土與基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的非線性共同作用和反演分析理論概述?應(yīng)力—應(yīng)變關(guān)系:?亦稱本構(gòu)關(guān)系,是在整理分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上提出來的。
2025-01-06 09:32
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 影響績效考核有效性的四大因素 影響績效考核有效性的四大因素 績效評價(jià)被當(dāng)作機(jī)密和人事考評的不公開性,加重了職工對考評的不安心理和對人事部門的不信任感,降低了...
2025-04-13 21:37
【摘要】2013高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽承諾書我們仔細(xì)閱讀了《全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽章程》和《全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽參賽規(guī)則》(以下簡稱為“競賽章程和參賽規(guī)則”,可從全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽網(wǎng)站下載)。我們完全明白,在競賽開始后參賽隊(duì)員不能以任何方式(包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等)與隊(duì)外的任何人(包括指導(dǎo)教師)研究、討論與賽題有關(guān)的問題。我們知道,抄襲別人的成果
2025-06-27 20:16
【摘要】衡量績效有效性的標(biāo)準(zhǔn)1.總體有效性??傮w評價(jià)或判斷;2.生產(chǎn)率。組織提供的主要產(chǎn)品或服務(wù)的數(shù)量和容量;3.效率。對單位績效的某個(gè)方面和績效所花費(fèi)的成本進(jìn)行比較的一個(gè)比率;4.利潤。銷售收入扣除所有成本和相關(guān)費(fèi)用后的余額。5.質(zhì)量??梢圆扇《喾N操作形式,主要由提供產(chǎn)品或服務(wù)的組織類型來決定;6.事故。造成時(shí)間浪費(fèi)的工作事故的發(fā)生頻率和損失嚴(yán)重程度;7.增長
2025-07-15 06:37
【摘要】第六講平衡增長與不平衡增長平衡增長戰(zhàn)略與不平衡增長戰(zhàn)略區(qū)域發(fā)展理論發(fā)展中國家的區(qū)域發(fā)展問題中國的區(qū)域經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀與課題平衡增長戰(zhàn)略—極端的平衡增長理論平衡增長是指國民經(jīng)濟(jì)中各個(gè)行業(yè)和部門相互協(xié)調(diào),共同增長。羅森斯坦—羅丹在《東歐和東南歐國家工業(yè)化問題》(1943年)中指出,發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要障礙是工
2025-05-12 11:11
【摘要】把握教學(xué)規(guī)律,提高語文教學(xué)的有效性從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度意義理解的效率是指投入與產(chǎn)出之比。教學(xué)效率,可以從兩個(gè)方面加以考察:課堂教學(xué)中完成一定的教學(xué)任務(wù),所用的課時(shí)越少,課堂教學(xué)效率就越高;在一定的課時(shí)內(nèi),教學(xué)的內(nèi)容越多,學(xué)生的收獲越大,課堂教學(xué)效率就越高。有學(xué)者認(rèn)為,課堂教學(xué)實(shí)際教學(xué)時(shí)間是有效教學(xué)時(shí)間、無效教學(xué)時(shí)間和負(fù)效教學(xué)時(shí)間的總和。實(shí)際教學(xué)時(shí)間是教師和學(xué)生投入課堂教學(xué)中
2025-08-26 18:46
【摘要】非線性編輯產(chǎn)品營銷渠道監(jiān)測報(bào)告前言企業(yè)競爭優(yōu)勢的形成受多方面因素的影響,包括企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、市場營銷等過程中所進(jìn)行的許多相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng),而其中每一項(xiàng)不是有助于就是要有損于企業(yè)鞏固自身的相對成本地位和樹立獨(dú)特的形象。產(chǎn)品分銷活動(dòng)是企業(yè)市場營銷的重要組成部分,分銷渠道成員實(shí)力、規(guī)模大小、通暢與否、效率高低、網(wǎng)點(diǎn)分布等因素直接影響著企業(yè)競爭優(yōu)勢的獲得,進(jìn)而導(dǎo)致相關(guān)產(chǎn)品市場拓展的成
2025-07-27 04:08
【摘要】創(chuàng)新與增長山東科技大學(xué)后勤集團(tuán)總經(jīng)理林金鐘目錄開篇培訓(xùn)的價(jià)值趨勢企業(yè)的創(chuàng)新個(gè)人的增長第一篇第二篇第三篇開篇培訓(xùn)的價(jià)值開篇:培訓(xùn)的價(jià)值
2025-02-27 01:00
【摘要】吉林大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)摘 要隨著通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的飛速發(fā)展,語音壓縮編碼技術(shù)得到了快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用。尤其是最近20年,語音壓縮編碼技術(shù)在移動(dòng)通信、衛(wèi)星通信、多媒體技術(shù)以及IP電話通信中得到普遍應(yīng)用,起著舉足輕重的作用。人們相互交流的信息量也在不斷地急劇增加,龐大的語音信號數(shù)據(jù)給存儲(chǔ)和傳輸帶來了巨大的的壓力,使得信道資源變得愈加寶貴。因此,語音壓縮和語音編碼技術(shù)顯得越來越重要。
2025-06-25 01:17
【摘要】第一篇:高中課堂的有效性 淺談高中歷史課堂教師提問的有效性 課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主要陣地,是教師教育學(xué)生學(xué)的主戰(zhàn)場。而課堂提問是完成教學(xué)目標(biāo),檢驗(yàn)教學(xué)效果,反饋教學(xué)信息的重要手段,也是師生之間...
2024-11-14 23:30