初中語文《觀舞記》教學(xué)設(shè)計（實踐報告）-預(yù)覽頁
【正文】 理、藝術(shù)的教學(xué)環(huán)節(jié)，有目的地培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性、邏輯性、綜合性。 （ 3）了解課文大意。 同學(xué)們，上課之前，我們先來欣賞一段帶有異國風(fēng)情的舞蹈片斷，請大家用心欣賞這段舞蹈，觀后試著說一說你觀后的感受。那么，如何將這種藝術(shù)享受用語言文字表述出來呢？同學(xué)們不用著急。） （二） 檢查預(yù)習(xí)。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩歌《春水》《繁星》等。 ，開闊視野，陶冶性情。 第三部分（ 1922） 觀舞后的感受。 卡拉瑪在表演舞蹈時是全身心的投入，除身體在飛動外，心靈也進(jìn)入了舞蹈的境界，達(dá)到忘我的境地。作者巧妙運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，長短句交錯使用，有的段落單句成段 ；富有感染力，讀來也具音樂美??像這么優(yōu)美的文章，建議大家課后再行品讀，最好是摘抄加以積累。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都在本民族的文化土壤中吸取養(yǎng)料。如：課文中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動物在宗教中都有其象征意義，舞臺的背景也充滿宗教色彩。這些舞蹈大多宗教色彩濃厚。這等舞王之形象，可以說形象地啟示了印度舞蹈的宗旨。 、最古老、影響最大的舞蹈，同時也是印度古典舞蹈的精髓。 ，無論在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。 ，大多數(shù)印度舞蹈中對手勢的意義都有嚴(yán)格的規(guī)定，通常來說，單手可以有 28 個姿勢，雙手 24 個。九種“拉斯”（意為“味道”）是每個演員都必須要熟練掌握的。（稍停）用語言來表現(xiàn)藝術(shù)形象是件困難的事情，但作者巧妙地運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，把視覺感受轉(zhuǎn)化為語言形象，使讀者透過文字發(fā)揮想象，獲得了語言和舞蹈形象雙重審美的享受。 【百度視頻】 《千手觀音》 （十）作業(yè)設(shè)計。并用 100 字左右的文字描繪出你的感受。我衷心地祝愿 大家每天都活得如這舞蹈一樣精彩。通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，我的體會是：互聯(lián)網(wǎng)的使用，課堂上引進(jìn)了有聲有形的資料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，更利于重點(diǎn)難點(diǎn)突破；拓展了學(xué)生的知識面，增大了課堂容量；百度搜索的資料是學(xué)生以小組為單位進(jìn)行搜索的，充分培養(yǎng)了學(xué)生收集整理和運(yùn)用資料的能力，再通過教師的整合形成了課件，課堂上達(dá)到了資源共享。 這樣的一堂課，學(xué)生不再囿于文章主題思想、段落結(jié)構(gòu)的框架，而是真正在情感上與作家產(chǎn)生共鳴。
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