七年級語文下冊419《觀舞記》教學(xué)設(shè)計6(新版)新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 、熱愛、學(xué)習(xí)、弘揚這些優(yōu)秀文化，成為一個高素質(zhì)的現(xiàn)代人。繼續(xù)完善你的《觀舞記——獻給中國美麗的舞蹈家楊麗萍女士》。（教學(xué)難點）、價值觀。比如說我們的鄰邦印度，就一向以其獨具特色的歌舞聞名于世。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大。n）嗔視（chēn）．．．．顰蹙（p237。）細膩（n236。u ch224。n）笑頰（ji225。【變幻多姿】不規(guī)則地變換出各種各樣的姿態(tài)?！緶喩斫鈹?shù)】渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝?！九e手投足】一抬手，一動腳。明確：第一部分（第1—10自然段）：以觀賞者的眼光從各個角度寫印度舞蹈給“我”留下的總體印象和感受。明確：描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。2．說說作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的‘美’”的? 明確：身體、服飾、神態(tài)、心靈等方面。4.“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？明確：藝術(shù)上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通。（三）品味語言 1．印度舞的“美”，在卡拉瑪姐妹的舞蹈中，是如何體現(xiàn)出來的？ 明確：她們以身體、神態(tài)、服飾、心靈來表現(xiàn)舞蹈的“飛動的‘美’”。13段用生動優(yōu)美的詞語“光艷”、秀麗等寫出卡拉瑪姐妹形體的美。四、課堂小結(jié)美，是無處不在的。示例：假如我是個攝影家，我就要拍出一張照片，來定格她們的絢如鮮花的笑容。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入簡介作者及印度舞蹈。3．主旨。四、摘抄、朗誦并背誦一些精彩句段五、模仿運用放一段優(yōu)美的舞蹈表演錄像，讓學(xué)生觀看后馬上用語言描述出來。就像讀杜甫的《望岳》，“會當凌絕頂，一覽眾山小”。如果是莫扎特的河流，他不會讓流水飛瀉直下，也不會讓那些泠冽的冰雪摻和在他的清澈的流水中，他一定會尋找到幾個平緩的山坡，讓流水減慢速度，委婉地迂回曲折地向山下流去。只有那些博大的靈魂，才可能描繪這樣氣勢浩大的景象。(選自趙麗宏《唯美之舞》)使用建議：趙麗宏以其敏銳而細膩的心去捕捉貝多芬的靈魂，一如冰心在流動的身影中去捕捉舞者的靈魂。2反復(fù)誦讀，激發(fā)想象，使學(xué)生得到語言和舞蹈形象的雙重審美的藝術(shù)享受。師范讀： 名作初窺師范讀，生完成：1，冰心看了一場怎樣的舞蹈？哪些語段加以描繪？冰心觀舞后的感受是怎樣的？哪些語段可以看出？ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”四、小組合作展示，教師點撥 帶著發(fā)現(xiàn)的眼光尋美活動一：用一句話概括本文的主要內(nèi)容。五、精讀品析，藝術(shù)熏陶。帶著欣賞的眼光讀美 生讀喜歡的段落語句?？偨Y(jié)存儲：用語言來表現(xiàn)舞臺藝術(shù)，是很困難的，需要高超的語言技巧。第五篇：人教版七年級下冊《觀舞記》教學(xué)設(shè)計《觀舞記》教學(xué)設(shè)計山東省沂水縣沂新中學(xué)譚強 教學(xué)目標： 知識目標：理解、積累“靜穆、粲然、妥帖、叱咤風(fēng)云、盡態(tài)極妍、渾身解數(shù)”等詞語。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸吸收外國優(yōu)秀文化，開闊視野，陶冶性情。教學(xué)過程：一、以舞導(dǎo)入，欣賞舞蹈美。那么，如何將這種藝術(shù)享受用語言文字表述出來呢？同學(xué)們不用著急。走近作者：冰心(1900一1999)，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！(1)這段文字對蓮花、小鹿、孔雀這些形象的描寫，哪個詞語用的精妙？ 學(xué)生回答，老師勾劃：如：花開瓣顫——同學(xué)們想象到什么？讓我們仿佛看見了什么？表現(xiàn)了舞蹈什么特點？ 作者寫的這些形象，我們看得見當時舞蹈者的情態(tài)嗎？學(xué)生回答，老師歸納：妙用詞(2)除了詞語用的好，一個句子，還可以從什么角度來分析？修辭方法：有什么作用？如，比喻，其實舞臺上并沒有蓮花、小鹿、孔雀，這些都是舞蹈者模擬出來的，表現(xiàn)了她們生動傳神的動作特征。25’五、朗讀訓(xùn)練，感受語言美。】小組自由試讀：女生讀單句，男生讀雙句?！苛⑼卣褂?xùn)練，模仿創(chuàng)造美。請欣賞《千手觀音》（利用多媒體手段播放舞蹈《千手觀音》）——同學(xué)們，觀看了這段舞蹈，大家內(nèi)心是否也被這群無聲天使的精彩表演所震撼呢？請大家拿起筆來，運用語言來表現(xiàn)藝術(shù)美吧。聽到同學(xué)們精彩的描寫，老師也很受感動，冰心已經(jīng)離開我們16年了，如果她能看到同學(xué)們精彩的表現(xiàn)，感覺到她的優(yōu)美的語言終于找到了知音，有了同學(xué)們這樣深入的理解，她的描寫技巧也終于有了我們這些傳人，她一定會倍感欣慰的！希望大家用心的去觀察生活，把生活中的美暢快淋漓的寫出來吧！譚強
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