初中語文觀舞記教學設計實踐報告(存儲版)
【正文】 時時反思自己的教學行為，總結自己的教學得失，提升自己的教學能力 。我們從印度到中國，從古典到現(xiàn)代，從卡拉瑪姐妹到美麗的邰麗華，心靈一次次受到強烈的震撼。小練筆： 用你所學到的精致的形容詞，生動的修辭手法等語言技巧，來表現(xiàn)自己所看到的和想到的。印度舞蹈中對演員的面部表情也有高到幾乎變態(tài)的要求。每一場表演少則 3 小時，多達 5— 6 小時。舞蹈周圍裝飾，象征著懷抱人們的大自然。在印度歷史上，印度宗教以及宗教神話就一直貫穿于這古老的文明，直到今天，仍然是印度社會各階層文化的組成部 分印度幾乎所有的文化藝術形式：舞蹈、音樂、雕刻、繪畫等內容也都受此影響，多以表現(xiàn)宗教為主題。 運用了修辭手法的語句 （ 1）“輕云般慢移，旋風般疾轉” “如同一個嬰兒” “她是一只雛鳳”?? （ 2）“假如??假如??假如??假如??” “忽而??忽而??忽而??忽而??忽而??” “笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起??” （ 3）“珠纓炫轉星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動” （本文語言搖曳多姿。 第二部分（ 1118） 再現(xiàn)精彩的表演。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大?？僧斠覀冇谜Z言文字來描述這種美好的享受時，許多同學為難了，為語言的匱乏而苦惱。 （ 2）自學文中的生詞、解釋重點詞語并造句，并寫在預習筆記本上。 、流利、有感情地朗讀課文，體會文章精妙的語言魅力。 情感態(tài)度價值觀： ，開闊視野，陶冶性情。 （ 5）積累摘抄本文的精彩語段。希望學習這篇文章后，大家會有許多收獲。 、流利、有感情地朗讀課文，體會文章精妙的語言魅力 能力目標： ，品位本文優(yōu)美生動的描寫。 速讀課文，看重點段落思考，卡拉瑪姐妹的舞蹈給作者最強烈的感受是什么？ （飛動的美）是從哪幾方面體現(xiàn)出來的？（身體，服飾，神態(tài)，心靈） 【百度圖片】 ，那么你認為文中哪些詞、句最好？說出喜歡的理由。請找出來 —— 我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻隨著她的動作，起了共鳴！ (無限的 )哀愁 (無邊的 )喜樂 (低回婉轉的 )嬌羞 (叱咤風云的 )盛怒 (細膩妥帖的 )梳妝 (錚錚的 )弦響 (優(yōu)美的 )詩歌故事
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