【正文】 0 億元人民幣。這主要是由于 我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)科教育中缺乏此方面專業(yè)人才的培養(yǎng)和積累， 傳統(tǒng)的 農(nóng)業(yè) 類 高校大多未開設(shè)有關(guān)寵物方面的專業(yè) 或 課程，寵物行業(yè)從業(yè)人員的教育和培訓(xùn)體系 不 完善 等原因所致 。 我院 2021 年創(chuàng)辦 寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治專業(yè)， 是全國(guó)高職院校創(chuàng)辦該專業(yè)最 寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治專業(yè) 5 早的院校之一。 以“技能包”為切入點(diǎn)，構(gòu)建了課程新體系 寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治畢業(yè)生主要就業(yè)崗位為寵物飼養(yǎng)、寵物調(diào)教與馴練、寵物美容、寵物疾病防治。 以“三依托三結(jié)合”為措施，打造了“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì) 依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，與目標(biāo)管理相結(jié)合，增強(qiáng)教師的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力；依托社區(qū)動(dòng)物醫(yī)院 建設(shè)點(diǎn)，與科技幫扶相結(jié)合，增強(qiáng)教師的 社會(huì) 服務(wù)能力；依托合作企業(yè)，與技術(shù)服務(wù)相結(jié)合，增強(qiáng)教師科研開發(fā)能力。同時(shí)與 艾貝爾寵物醫(yī)院有限公司、 派特寵物醫(yī)院、上海朋朋 寵物會(huì)所等 50 多家 企業(yè) 建立了校企合作關(guān)系 。積極開展社會(huì)培訓(xùn)，圍繞和諧社會(huì)、科學(xué)喂養(yǎng)、人文寵物和新農(nóng)村建設(shè)，積極開展技術(shù)人員和專業(yè)人員培訓(xùn)。畢業(yè)生“雙證率”達(dá) 100%，3 年就業(yè)率均達(dá) 99%以上，用人單位滿意度達(dá) 98%以上。 教育教學(xué)改革雖然取得了一定的成果，但總體而言層次不高，內(nèi)涵不深， 寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治專業(yè) 7 特別是適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的課程體系研究不夠，學(xué)科體系仍然較重。 探索系統(tǒng)培養(yǎng)： 校企共建“三位一體四段式”工學(xué) 結(jié)合人才培養(yǎng)方案，在校生達(dá) 600 名，畢業(yè)生“雙證 率 ” 達(dá) 100%，對(duì)口就業(yè)率 達(dá) 90%以上 ，創(chuàng)業(yè)率達(dá)6%， 單位滿意度達(dá) 98%以上。 建設(shè)雙師團(tuán)隊(duì)： 培養(yǎng)省內(nèi)知名、國(guó)內(nèi)有較大影響的專業(yè)帶頭人 2 名，培養(yǎng)行業(yè)拔尖 的 骨干教師 10 名，引進(jìn)教師 2 名，使專職教師增加到 25 人，高級(jí)職 寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治專業(yè) 8 稱比例達(dá) 50%，碩士及以上比例達(dá) 90%，“雙師”達(dá) 90%。 質(zhì)量監(jiān)控體系： 形成 1 套完善的工學(xué)結(jié)合實(shí)踐、 日常 教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控 、畢業(yè)生評(píng)價(jià)等制度。 —— 共同招生共同培養(yǎng)， 行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同招生，“寵物飼養(yǎng)技術(shù)、寵物調(diào)教與馴練技術(shù)、寵物美容技術(shù)、寵物疾病防治技術(shù)” 4 個(gè)模塊課程的教學(xué)采用工學(xué)結(jié)合情境教學(xué)，在合作共建的基地輪崗進(jìn)行，約 50%的教學(xué)任務(wù) 由企業(yè)人員承擔(dān)，教學(xué)內(nèi)容依據(jù)寵物行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行選取，形成一套工學(xué)結(jié)合特色教材。 —— 以 教 促 產(chǎn) 解決生產(chǎn)實(shí)際中的技術(shù)問題；與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合緊密的 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 實(shí)訓(xùn)教材，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂；建立以企業(yè)技術(shù)人員為主體的兼職實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍；在增加校外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量的基礎(chǔ)上，拓展實(shí)習(xí)基地的功能，規(guī)范基地管理和實(shí)習(xí)管理，注重 實(shí)習(xí)效果。 （二） 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)施 創(chuàng)新實(shí)施以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、職教集團(tuán)企業(yè)、校外實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，以公共基礎(chǔ)能力培養(yǎng)、崗位核心能力培養(yǎng)、專業(yè)拓展能力培養(yǎng)和頂崗實(shí)習(xí)為內(nèi)容的“三位一體、四 段式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 —— 推行高職學(xué)歷證書和技能證書相結(jié)合的制度，使職業(yè)資格和技能證書的獲取率在 100%， “ 雙證書 ” 的獲取率 達(dá) 100%以上，技能證書獲取與專業(yè)的符合度保持在 100%，畢業(yè)生的初次就業(yè)率和用人單位對(duì)畢業(yè)生的總體滿意率均達(dá)到 98%以上，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。構(gòu)建“雙證融通、情境教學(xué)、工學(xué)結(jié)合、模塊化”課程體系。 專業(yè)拓展課程：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物飼養(yǎng)、獸醫(yī)衛(wèi)檢與法規(guī)、畜牧學(xué)等。 —— 對(duì) 《綜合實(shí)踐》、 《 頂崗 實(shí)訓(xùn)》等課程，給合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的 具體寵物養(yǎng)護(hù)與疾病防治的工作 ，推行以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在生產(chǎn)性 基地 中參與生產(chǎn)活動(dòng)，完成崗位技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的過渡，增強(qiáng)其對(duì)實(shí)際工作崗位的綜合適應(yīng)能力。 表 1 專業(yè)資源建設(shè)內(nèi)容 序號(hào) 資源內(nèi)容 建設(shè)內(nèi)容描述 資源 類 型 數(shù)量 1 行業(yè)信息 農(nóng)業(yè)部、中國(guó)畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)、 中國(guó)畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì) 小動(dòng)物 分會(huì)等職能介紹和相關(guān)網(wǎng)站鏈接。 表 2 崗位資源建設(shè)內(nèi)容 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)內(nèi)容描述 建設(shè)資源數(shù)量（個(gè)） 1 職業(yè)崗位 寵物美容師相關(guān)崗位職業(yè)要求 1 份 寵物醫(yī)師相關(guān)崗位職業(yè)要求 1 份 寵物保健師相關(guān)崗位職業(yè)要求 1 份 寵物馴導(dǎo)師相關(guān)崗位職業(yè)要求 1 份 寵物營(yíng)養(yǎng)師相關(guān)崗位職業(yè)要求 1 份 寵物繁育師相關(guān)崗位職業(yè)要求 1 份 2 技術(shù)規(guī)范 /標(biāo)準(zhǔn) 寵物養(yǎng)護(hù)與疾病防制專項(xiàng)技能操作規(guī)范 /標(biāo)準(zhǔn)（寵物發(fā)情鑒定、配種、仔犬貓護(hù)理、馴導(dǎo)、美容、臨床診斷與治 療為例） 若干 持續(xù)更新 3 生產(chǎn)文本 繁育場(chǎng)、寵物醫(yī)院和美容院的飼養(yǎng)繁育、美容、疾病診治、馴導(dǎo)等崗位基本管理表、單、手冊(cè)、指導(dǎo)書 4 企業(yè)、學(xué)校信息 寵物養(yǎng)護(hù)與疾病防制知名企業(yè)信息（企業(yè)簡(jiǎn)介、人才需求、主要產(chǎn)品、網(wǎng)站鏈接等） 相關(guān)高職院校畜牧獸醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生情況及優(yōu)秀畢業(yè)生介紹。 文本 1 套 教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)表等。 文本 1 個(gè) 畢業(yè)生職業(yè)資格獲證率：崗位職業(yè)資格證書率統(tǒng)計(jì)分析表 文本 1 個(gè) 學(xué)生學(xué)習(xí)成果：優(yōu)秀畢業(yè)論文、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等 文本 圖片 1 套 (4)素材資源庫(kù) 主要建設(shè)《寵物診療技術(shù)》、《寵物美容技術(shù)》、《寵物飼養(yǎng)繁育技術(shù)》、《寵物調(diào)教與馴導(dǎo)技術(shù)》 4 專業(yè)核心課程素材資源庫(kù)，具體建設(shè)內(nèi)容包括教材（含實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目操作指南）、教案、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)分析總結(jié)、教學(xué) 課件 、試卷庫(kù)、題庫(kù)、案例、虛擬系統(tǒng)、圖片庫(kù)、動(dòng)畫庫(kù)、視頻庫(kù)；建設(shè)內(nèi)容及簡(jiǎn)略描述見表 4。通過對(duì)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，使他成為國(guó)內(nèi)知名專家，具有先進(jìn)的職教理念，能夠解決寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治中的關(guān)鍵技術(shù)問題，推廣新技術(shù)、新成果，參與本行業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定，主持 12 項(xiàng)寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治專業(yè)建設(shè)研究（院級(jí)以上）科研課題，每年幫帶培養(yǎng) 23 名骨干教師。詳見表 7。 表 8 兼職教師建設(shè) 計(jì)劃表 兼師 類型 兼 職教師 方向 人數(shù) 從 事 工 作 2021 2021 合計(jì) 寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治專業(yè) 18 能工 巧匠 寵物 馴導(dǎo) 2 實(shí)踐教學(xué) 1 1 2 寵物臨床診療 2 1 1 2 行業(yè) 技術(shù) 骨干 寵物臨床診療 2 指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)、師資培養(yǎng)及課程改革 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo) 1 1 2 寵物 美容保健 2 1 1 2 寵物 飼養(yǎng)繁育 2 1 1 2 寵物 馴導(dǎo)調(diào)教 2 1 1 2 （五）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 ? 連鎖寵物醫(yī)院 建設(shè)目標(biāo)：與大企業(yè)合作，建成集寵物疾病診療、寵物美容與保健、寵物用品服務(wù) 等 為一體的，在華東地區(qū)具有一定示范服務(wù)能力的，以句容校本部醫(yī)院為龍頭的，包括分布大中城市 6 家以上醫(yī)院的，大型連鎖寵物醫(yī)院。 詳見表 9。 建設(shè)內(nèi)容：在現(xiàn)有國(guó)賽外科手術(shù)賽場(chǎng)的基礎(chǔ)上，購(gòu)置寵物外科手術(shù)設(shè)備，購(gòu)置遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)及多媒體設(shè)備。 建設(shè)功能：一次接納 40 名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)，承擔(dān)寵物繁殖工、寵物飼養(yǎng)工、寵物馴導(dǎo)員等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定。 表 11 寵物 繁育馴導(dǎo)中心設(shè)施設(shè)備購(gòu)置一 欄表 項(xiàng)目 名稱 項(xiàng)目具體內(nèi)容 單價(jià) (萬(wàn)元 ) 數(shù)量 （只 /套） 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 (萬(wàn)元 ) 經(jīng)費(fèi) 來源 2021 年 2021 年 雪納瑞犬 6 中央財(cái)政 拉布拉多獵犬（黑） 2 中央財(cái)政 比熊犬 8 2 中央財(cái)政 巴哥犬 4 1 中央財(cái)政 博美犬 8 學(xué)院自籌 白玩具貴賓犬 4 學(xué)院自籌 西高地犬 4 2 學(xué)院自籌 金毛尋回獵犬 8 2 學(xué)院自籌 馴導(dǎo) 中心 訓(xùn)練繩 100 中央財(cái)政 訓(xùn)練設(shè)施 1 3 3 中央財(cái)政 撲咬袖、撲咬服（套裝） 10 1 中央財(cái)政 訓(xùn)導(dǎo)手用繩 50 中央財(cái)政 總計(jì)： 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治專業(yè) 21 新建 30 家校外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步密切與校外企業(yè)的聯(lián)系，完善頂崗實(shí)習(xí)校企雙重管理體系，完善與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的長(zhǎng)效機(jī)制。 思想表現(xiàn)主要從學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的組織紀(jì)律性、事業(yè)心、責(zé)任感、科學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及職業(yè)道德等方面進(jìn)行考核，以平時(shí)考核為主。 （ 2）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定總分為 100 分，分別由自我鑒定、學(xué)校指導(dǎo)老師評(píng)定和企業(yè)指導(dǎo)老師評(píng)定三個(gè)單項(xiàng)成績(jī)組成。 完善 教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控 體系 在學(xué)院 “四評(píng)兩查一考核 ”教學(xué)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)上（ “四評(píng) ”即：教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)教、系部評(píng)教、系督導(dǎo)組評(píng)教； “兩查 ”即：檢查教師上課情況、檢查任課教師的教學(xué)資料； “一考核 ”即：對(duì)系學(xué)期工作進(jìn)行百分考核），由校企共同構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系。包括其月收入、畢業(yè)時(shí)掌握的基本工作能力、專業(yè)對(duì)口率、離職率、愿意推薦母校的比例，在這個(gè)基礎(chǔ)上計(jì)算出本專業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)。收入的高低，從一方面來講，是本專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量的市場(chǎng)價(jià)值直接體現(xiàn)；工作與專業(yè)對(duì)口率越高，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)幫助畢業(yè)生更多地得到了市場(chǎng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；職業(yè)吻合度，反映了畢業(yè)生所從事的職業(yè)和其期待的差距；離職率低，穩(wěn)定性較強(qiáng)，反映了畢業(yè)生與用人單位匹配度較高。 —— 基本能力和核心知識(shí)測(cè)評(píng)。 （ 七 ）社會(huì)服務(wù) 能力建設(shè) 培養(yǎng)大批急需高技能人才： 每年為江蘇和全國(guó) 其他 省市培養(yǎng)輸送 200 名左右素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)精湛的高技能寵物養(yǎng)護(hù)人才。 開 展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)： 與江蘇省扶貧辦等政府部門進(jìn)行合作，推進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育發(fā)展。 股份合作制校企 共建實(shí)訓(xùn)基地 “寵物疾病防治實(shí)訓(xùn)中心”依托江蘇省農(nóng)委動(dòng)物疾 病防控中心，聯(lián)合江蘇省小動(dòng)物學(xué)會(huì)，建成為“江蘇省寵物疾病研究中心”，建成開放式的“江蘇省職業(yè)學(xué)校寵物疾病防治專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心”，建成“全國(guó)及江蘇省職業(yè)技能大賽及職業(yè)鑒定中心”。 （二） 建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 該專業(yè)項(xiàng)目組目前承擔(dān)國(guó)家高職高專畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目的《寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治》子項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，全國(guó) 8 所示范高職院和 5 個(gè)知名企業(yè)參與了這個(gè)子 項(xiàng)目，以此為基礎(chǔ)，本項(xiàng)目繼續(xù)拓展專業(yè)資源庫(kù)的建設(shè)廣度和深度，從專 寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治專業(yè) 25 業(yè)、崗位、課程、素材、培訓(xùn) 4 個(gè)層面，建設(shè)面向教師、學(xué)生、社會(huì)學(xué)習(xí)者、企業(yè)職員的共享型資源庫(kù)。 （五） 建立第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 與麥克斯等專業(yè)社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)合作，建立在校學(xué)生、畢業(yè)生、教師、用人單位、家長(zhǎng)等多方參與的評(píng)價(jià)主體，對(duì)專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)施情況、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況、用人單位滿意度、學(xué)生滿意度進(jìn)行綜合調(diào)查評(píng)價(jià)，形成動(dòng)態(tài)的客觀的評(píng)價(jià)資料，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)工作。 預(yù)期目標(biāo)： 完善 訂單培養(yǎng)制度。 預(yù)期目標(biāo)： 完善 校企共建基地運(yùn)行管理制度。 預(yù)期目標(biāo) ： 完善“三位一體四段式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案。 預(yù)期目標(biāo)： 推進(jìn)“三位一體四段式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式， 參與“三位一體四段式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的學(xué)生達(dá) 100%。 預(yù)期目標(biāo)： 完善職業(yè) 能力調(diào)查 。 預(yù)期目標(biāo)： 完善 以崗位能力目標(biāo)為導(dǎo)向的課程體系。 預(yù)期目標(biāo)： 持續(xù)更新 專業(yè)資源庫(kù)。 預(yù)期目標(biāo)： 持續(xù)更新 崗位資源庫(kù)。 預(yù)期目標(biāo)： 完善 4 門專業(yè)核心課程的課程資源 庫(kù)。 預(yù)期目標(biāo)： 持續(xù)更新 4 門專業(yè)核心課程的素材資源 庫(kù)。 預(yù)期目標(biāo)： 持續(xù)更新培訓(xùn) 資源 庫(kù)建設(shè)。 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 名。 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 骨干教師 5 名 。 預(yù)期目標(biāo)： 建成 40 人左右的企業(yè)兼職教師資源庫(kù)，從中聘請(qǐng) “特聘專家 ”1 名，新增 2 名企業(yè)兼職教師，達(dá)到 12 名參與教學(xué) ，企業(yè)兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 30%，教學(xué)效果好。 預(yù)期目標(biāo)： 完成二期設(shè)備的采購(gòu)和 各種規(guī)章制度上墻 ； 一次接納100 名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn) 。 預(yù)期目標(biāo)： 完善 寵物疾病防治實(shí)訓(xùn)中心 建設(shè)和設(shè)備的二