同濟(jì)大學(xué)-中國管理學(xué)界的社會責(zé)任與歷史使命-預(yù)覽頁
【正文】 的霸主地位，美國人不服， MIT深入豐田總結(jié)出精益生產(chǎn)（ Lean production）經(jīng)營理念：貼近客戶，善待員工，低成本，零缺陷。 至于如何 “ 接著講 ” ， 仍可援引類似北大湯一介先生關(guān)于中國哲學(xué) “ 接著講 ” 的路徑： 接著中國傳統(tǒng)文化講； 接著西方管理學(xué)講； 接著中國近現(xiàn)代管理實踐講。 接著西方管理學(xué)講 不再是照本宣科，而是掌握西方管理學(xué)的真邃，融合中國管理思想，逐步形成中國化的若干管理學(xué)流派，立足世界管理學(xué)界。 有可能首先突破的學(xué)科：宏觀管理與政策學(xué)科 ， 由于社會熱點多 ， 需求急迫 ，近年基金申請量猛增 ， 2020年占申請項目總量的 44%， 且均直面中國管理實踐問題 。 突破管理學(xué)研究的承襲思維，多作些中國管理實踐的實證研究 盡管中國管理學(xué)研究的歷史積累和挖掘較少，處于弱勢和 “ 拿來 ” 的境地，但不能老是承襲，老是 “ 拿來 ” ，老是停留在克隆一個美國商學(xué)院的追求上，老是靠 “ 吃別人嚼過的饃 ” 過日子。 隊伍建設(shè)應(yīng)從培育科學(xué)精神 和科學(xué)方法做起 中國管理學(xué)界隊伍還很年輕，隊伍建設(shè)和學(xué)術(shù)研究既要反對循規(guī)蹈矩，也要反對急功近利，趨炎附勢和學(xué)術(shù)失范。要有質(zhì)疑、批判、反思精神，“ 創(chuàng)造性破壞 ” 的創(chuàng)新才能產(chǎn)生。 建立科學(xué)的學(xué)術(shù)評價體系 這是大學(xué)教改的一個核心問題，一個看不見的指揮棒。 對一般硬科學(xué)有所謂國際 “ 接軌 ” ， “ 統(tǒng)一的評價體系 ” ， 但對像管理類軟科學(xué)來說有點難 ， 有學(xué)者就提出 “ 什么是軌 ？ ” ， “ 不接軌又怎么樣 ？ ” 有幾篇在頂級雜志上發(fā)表的文章 ， 有了排名靠前的商學(xué)院 ， 中國企業(yè)的競爭力就會提升 ？ 中國制造業(yè)在價值鏈中的尷尬處境就會改變 ？ 但應(yīng)該有信心 ， 有目標(biāo) ， 研究透中國的管理問題 ， 就是世界的 ， 世界必然認(rèn)同 ， 國際一流也就水到渠成 。 TCL的李東生處于國際化的熬煎中時 ， 我們學(xué)界何不從并購的財務(wù)陷阱 、 文化差異 、 市場風(fēng)險 、組織控制等研究上幫他一把 ， 而作壁上觀
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