小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)試卷質(zhì)量分析-預(yù)覽頁
【正文】 住關(guān)鍵詞“拼命、沖突”即可體會(huì)出溪水的頑強(qiáng)勇敢。2平時(shí)教師在教學(xué)中把字詞放手讓學(xué)生自學(xué)，檢查反饋的力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的理解不規(guī)范、不到位，久而久之，養(yǎng)成了不求甚解的習(xí)慣。學(xué)生對(duì)常見的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用較自如，但對(duì)平時(shí)見得少的關(guān)聯(lián)詞則不知如何運(yùn)用，或根本想不起來。原因分析學(xué)生審題不清，抓不住題目的主要意思。面對(duì)試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來首先，學(xué)校早已大力倡導(dǎo)加大課外閱讀量，我們教師也多想辦法加以實(shí)施，可是沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生課外閱讀的積極性，還沒有把閱讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生一種內(nèi)在的需要，學(xué)生完全是在被動(dòng)的完成老師布置給的任務(wù)，沒有興趣的學(xué)習(xí)也就沒有質(zhì)量可言。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，從字、詞、句抓起，嚴(yán)格把握好基礎(chǔ)關(guān)。包括寫字，讀書，觀察，傾聽，思考、寫作、審題等習(xí)慣，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候影響學(xué)習(xí)效果的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多時(shí)候?qū)W生的智力水平是相當(dāng)?shù)?，而學(xué)生卻表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)效果，和學(xué)生的習(xí)慣密切相
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1